幼儿园大班九月份工作计划

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幼儿园大班九月份工作计划
　 　 【篇一】
　 　 一：幼儿情况分析：
　 　 本学期班级幼儿 41 名，男幼儿 23 名，女幼儿 18 名，新生一名。
　 　 1、优势表现：
　 　 本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩子强。幼
儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝
大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原
处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。
在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材
料、自然物，发挥想象和创造。
　 　 2、弱势因素分析：
　 　 我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关，
行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服
务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部分性格较为内
向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收
玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动
中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力
有待加强。
　 　 二：主要工作与具体措施:
　 　 (一)班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学
习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩
子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想
法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关
心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。
　 　 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班
孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利
用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观
察区、建构区、表演区、种植地。
　 　 结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日常教育活动中不断
挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。

标签： #工作计划

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