幼儿园三月教研工作计划

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幼儿园三月教研工作计划
　 　 【篇一】
　 　 一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学
与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以
解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研
与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研
活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
　 　 二、现状分析：
　 　 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，
同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方
面总结经验成果。
　 　 2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，
在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的
专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师
还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
“ ” “ ”本学期将加强研修，以评选 领域首席教师 、 艺术专长教师 等活动来促进不同
层面教师的的专业成长。
　 　 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所
需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活
动时间，提高活动实效。
　 　 4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研
“ ”工作指向 真问题 ，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学
习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加
强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研
究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
　 　 5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行
总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年
龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，
总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，
但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期
加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推
广。
　 　 三、本学期教研工作重点：
　 　 “ ”（一）继续深化 以园为本教研制度建设 的项目研究。

标签： #工作计划

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