物理教师月度工作计划模板

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物理教师月度工作计划模板
　 　 　
【篇一】物理教师月度工作计划模板
　 　 一、教材分析
　 　 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、
适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中
学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，
既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，
获得素质上的提高。
　 　 教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识
内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相
互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己
动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
　 　 教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为
线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知
识的结构性。
　 　 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律
来组织材料。全书共 14 章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头
都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典
型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小
标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、
　插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明 思路，引导思考，活跃思维。许多
“ ”节还编排了 想想议议 ，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多
开口。
　 　 二、学生分析
　 　 本学年我担任初三年级 xx、xx 两个班的物理教学工作。其两班学生在物理学
科的基本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识
只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的
理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是
张冠李戴。就班级整体而言，xx 班成绩大多处于中等偏下，xx 班成绩大多处于中
等层次。所以在教学过程(本文来自)中要因材施教、区别对待，根据各班学生对
知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个
大的提高。
　 　 三、学年的教学总目标和总的教学要求

标签： #工作计划 #教师

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