综合《有趣的香蕉》说课稿模板

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小班综合《有趣的香蕉》说课稿

说活动教材：

小班孩子的认知活动是从观察生活的点滴、身边熟悉的事物开始的。香蕉是幼儿日

常生活中常见的，是他们喜欢吃的水果。开学初，我们小一班的孩子对自然角上摆放的几

个香蕉特别感兴趣，一有空就去光顾了，在那里看一看、玩一玩，对它冲满了好奇，当我

们关注到这一现象后，便积极地参与其中。在探索中，我们发现香蕉不同的摆放形状，会

像许多有趣的东西。如：朝上翘翘的香蕉会像小船、小床、木马、月亮、滑滑梯、嘴巴…

…朝下弯弯的香蕉会像彩虹、眉毛、小桥、伞面……放在头上、脸上或拿在手里玩一玩，

会像胡子、大像的鼻子、羊角、牛角、小兔的耳朵、手枪、镰刀、电话机……这些丰富的

想象物都是来自于孩子们日常生活中比较熟悉的，并且能关注到的现象和事物，因此从孩

子的经验性和兴趣性出发，便生成了《有趣的香蕉》这一综合活动，使孩子能在想想、说

说、玩玩、吃吃的过程中获得思维、语言、情感的发展。

说活动目标：

设计活动目标时，我把重点放在幼儿大胆想象和语言表达上。《纲要》中提出：孩

子的语言获得是一个高度个性化的过程，是需要儿童在实际运用中通过积极的自我建构来

获得。所以本次活动的目标就充分体现了这种理念。活动中我们以香蕉造型想象为线索，

鼓励幼儿大胆地用语言或身体动作表达自己的想象结果，并在多通道的活动如：观察中、

比较中、身体的模仿中、交流中、倾听中、运用中，拓展经验，从而习得和发展自己的语

言。另外，由于孩子的想象都是建立在已有经验的基础上，是对感知过经验的一种再现，

对于小班孩子来说，他们对周围生活环境积累了一定的感性知识，这也就为他们的香蕉造

型想象提供了可能。本次活动的目标为：

1.幼儿能根据香蕉的外形特征，大胆想象，并用语言或动作表达想象结果。

2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性经验，体验活动带来的乐趣。

说活动过程：

在设计活动流程中，我们根据小班孩子对对吃吃、玩玩、等游戏活动特别感兴趣，

而且在活动中能保持较长的注意力，因此在充分了解孩子这一行为特点的基础上，我设计

了以下三个环节：

一、引起兴趣。一开始就给孩子一个悬念：“这块漂亮的布里藏着什么……”让孩

子通过猜猜、摸摸、看看、说说等多种感官，既复习了香蕉的外形特征，也牢牢地把孩子

的注意力吸引住，从而为下一环节的开展做好了准备。二、想象活动。本环节我在香蕉的

造型上做了大胆设计，使活动的趣味性、愉悦性能在这里充分体现出来，并贯穿始终。活

动中我以香蕉是一个小小舞蹈家为主线，创设了为小朋友跳舞、摆造型，想和小朋友一起

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标签： #说课稿

摘要：

小班综合《有趣的香蕉》说课稿说活动教材：小班孩子的认知活动是从观察生活的点滴、身边熟悉的事物开始的。香蕉是幼儿日常生活中常见的，是他们喜欢吃的水果。开学初，我们小一班的孩子对自然角上摆放的几个香蕉特别感兴趣，一有空就去光顾了，在那里看一看、玩一玩，对它冲满了好奇，当我们关注到这一现象后，便积极地参与其中。在探索中，我们发现香蕉不同的摆放形状，会像许多有趣的东西。如：朝上翘翘的香蕉会像小船、小床、木马、月亮、滑滑梯、嘴巴……朝下弯弯的香蕉会像彩虹、眉毛、小桥、伞面……放在头上、脸上或拿在手里玩一玩，会像胡子、大像的鼻子、羊角、牛角、小兔的耳朵、手枪、镰刀、电话机……这些丰富的想象物都是来自于孩子...

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