2023初三英语教学反思（精选29篇）

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2023 初三英语教学反思（精选 29 篇）
2023 初三英语教学反思（精选 29 篇）
2023 初三英语教学反思 篇 1　　“思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求
诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们
的自觉行为，何况作为教师，在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。
　　今年，我担任初三英语教学工作，就此，我作了以下反思。
　　课堂教学中存在的问题。
　　1、由于初三英语教学的特殊性，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、
能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有时缺乏
用心有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练
的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、潜力的关注。
　　2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节;对教材
的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深;课堂教学没有真
正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及
时、适时地活化;课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小;课堂留给学生自疑、自悟、
自学、自练、自得的时间十分有限。
　　思之不慎
　　思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三
省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为教师，
在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。
　　今年，我担任初三英语教学工作，目前复习工作已基本结束，就此，我作了以下反思。
　　一、课堂教学中存在的问题。
　　1、由于初三英语教学的特殊性，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、
能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有时缺乏
用心有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练
的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、潜力的关注。
　　2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节;对教材
的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深;课堂教学没有真
正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及
时、适时地活化;课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小;课堂留给学生自疑、自悟、
自学、自练、自得的时间十分有限。
　　3、对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不
够明确，在课堂教学中依靠于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识
框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和潜力培养。
　　4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多
大收获等学情;课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生
还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。
　　二、学生英语学习存在的问题。
　　由于课堂教学中以上问题的存在，学生的英语学习与复习出现了许多问题。
　　1。学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不用心参与，缺少主
动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不
能理解教师相对较快的指示语。
　　2。学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多;而大部分
学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时
摘要：

2023初三英语教学反思（精选29篇）2023初三英语教学反思（精选29篇）2023初三英语教学反思篇1　　“思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反

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