关于初中英语听课后反思（通用29篇）

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关于初中英语听课后反思（通用  篇）
关于初中英语听课后反思（通用  篇）
关于初中英语听课后反思 篇 　　推荐课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心
健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新
学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者下面简单地回顾一下这一
年以来所做的一些英语教学工作。
　　一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
　　、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的
态度
　　根据教材中的情境真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“
时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新朋友” 、
“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英
语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用 、
、 、、 、 !""与我交流。这样就无形中
发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。
　　、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力鼓励他们大胆的说并运用到实
际中去
　　每课的对话让学生先听后读然后表演每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准
备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注
意到交流手段如表情、手势、姿态等。例如在练习 #$这个句型时，我手里
拿着一件夹克衫，一边走进教室一边问%$#$这时学生很好
奇，都想知道这件夹克衫是谁的。于是，我跟学生们操练熟了就让学生自己去找它的主人，
学生拿着这件夹克衫去问别人：#$教师还可以利用插图来创设情景，培养
学生的创新精神让学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种
对话
　　&、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。
　　二、创造宽松、和谐的气氛
　　在教学过程中注重与学生沟通让学生消除对英语学习的恐惧感只有对英语感兴趣，
才能保持英语学习的动力并取得好成绩刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果适得其反
让他们厌恶学习英语因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习
　　、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试
　　要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的
精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新
的欲望注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价…
…
　　、鼓励学生大声的朗读课文并背诵使自己听的见自己的声音渐渐做到流利顺畅促进
学生互相学习，互相帮助，体验成就感
　　&、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准当他们取得一点小小的进
步都要鼓励他们让他们感到有成就感
　　差生上课时注意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多为少，精讲多练，课堂上
尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们'
叫他们到黑板上写有把握的句子'朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时。我总是
面常笑容地说：“(，他们往往
关于初中英语听课后反思 篇 　　因得到这两个激动，这样差生开口的习惯慢慢的养成。
摘要：

关于初中英语听课后反思（通用29篇）关于初中英语听课后反思（通用29篇）关于初中英语听课后反思篇1　　推荐课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新

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