借别人抄作业检讨书（通用14篇）

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借别人抄作业检讨书（通用 14 篇）

借别人抄作业检讨书篇 1　　尊敬的 xx 老师：

　　您好！

　　今天的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺骗老师，我只是想帮

一帮我的好朋友，所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借

给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我

和何叶的谎言也被拆穿，这时候候，我想到了“不做亏心事，不怕鬼上门”这一说法我到

希看是在做梦、是幻觉、是发热后的胡说八道，希看这不是真的。可是世界上没有卖后悔

药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的熟悉还不

够完全。

　　对所发生的一切。我深表后悔，我感到深深的惭愧！经过您的严厉批评与当面指正，

我苏醒地意想到作业给人抄袭的行为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，实际上是害了

同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习惯。就即是残害青少年

我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙，很自私。或许由于不想让同学的成绩比我好

所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我孤负了老师的谆谆教诲，忘记老师场和我们说

的：你抄他人的作业，害了你自己。你把作业给他人抄，你害了他人。同学假设不会，我

应当可以和他说：“你往问老师，抄我的你自己加进不懂怎样办？”可我却没有这样做假

如没我答应，他就不会抄到，在某一方面来讲，我也默许他要抄的动机，即是承认啊！！

假如都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的……

　　通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深入意想到本身行为的错误，这个

事情固然是偶然发生的，但是在久长时间看来是我放松了对自己的要求，致使我的思想觉

悟上出现了忽视、散漫，这类不良状态直接致使我此次错误的发生。

　　面对错误，我安然承认、恳切致歉、果断检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。

　　第一，我要重塑自我，努力端正我这个散漫的思想觉悟，我必须让本身完全认清将作

业借同学抄的错误性、危害性。

　　第二，我今后不再借作业给同学抄了，谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的，

这是有悖学生的行为，其结果侵害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这类行为是不对

的，此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不

理睬老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，

害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。

而且，这样也是对老师的不尊重。

　　再次，我这类行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之

间本应当相互学习，相互增进，而我这类表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学

风建设。同时，也对学校形象造成了一定侵害。

　　我把作业给其他同学，这其实不是真的在帮他人，同时也是在害自己和同学们，作业

是用来平衡学生学习的好坏，不论是甚么缘由把答案传给他人，或还没给他人，都是很不

对的，违反了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知

识忘我的教给我们的老师，我现在已完全熟悉到我的行为不但没有起到帮助同学的目的，

反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已深入熟

悉到这件事情的严重性。

　　老师是非常的关心我，爱惜我，才会教育我所以我今后要听老师的话，充分领会理解

老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不

在告知他，而是在考完后主动的往教他，这样既可以帮助老师分优，有可使不会的同学把

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借别人抄作业检讨书（通用14篇）借别人抄作业检讨书（通用14篇）借别人抄作业检讨书篇1　　尊敬的xx老师：　　您好！　　今天的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺骗老师，我只是想帮一帮我的好朋友，所以才会把数

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