科学活动说课稿模板：找规律

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幼儿园中班科学活动说课稿：找规律

一、说教材

 《新纲要》提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿

年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围

中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的

一种教育活动。”由此，我设计了这一科学活动《找规律》，目的就是让幼儿

在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，这样幼儿身心

才能获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。

二、说目标

 1、通过活动，幼儿学习按某一特征有规律的间隔排列。

 2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排列；并培养幼儿有初步

的推理能力，发展幼儿创造力。

三、说重点

 活动的重点：能在各种事物中找出其不同的排列规律。

四、说难点

 活动的难点：在有规律的排列中会表现 2——3 种规律。

五、说教法

 整个活动中，我运用了游戏法、观察法、操作法、尝试法等几种方法，动静

交替，使幼儿在看看、想想、说说、做做等活动中，边玩边学。还为幼儿创设

了一个能够使其自由探索、发现、生动活泼的环境，让幼儿在快乐愉悦的氛围

中学习知识，提高能力。

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标签： #说课稿

摘要：

幼儿园中班科学活动说课稿：找规律一、说教材《新纲要》提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一科学活动《找规律》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。二、说目标 1、通过活动，幼儿学习按某一特征有规律的间隔排列。 2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排列；并培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力...

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