科学活动说课稿模板：找空气

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幼儿园中班科学活动说课稿：找空气

说设计意图：

 新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，

利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 空气是与我们的生

命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，，

为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现

问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的

情感。

说活动目标：

 1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。yyy 2、激发幼

儿探索自然现象的兴趣。

说活动重点：

利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇

心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的

热情。因此，我把培养幼儿的探究兴趣做为重点，精心的呵护和培

植。

说活动难点：

引导幼儿通过老师的示范操作实验，从中找到空气，我班幼儿年受

其原有知识经验和思维水平的影响，对事物及其关系的认识和理解，

具有很大的表面性和片面性。

说教具和学具：皮球、透明玻璃杯、粉笔、透明盛水容器、蜡烛、

打火机、碎纸屑、卡纸

说教法、学法

1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、

实验操作法等，使幼儿感受空气的存在

2、学法：幼儿在与老师互动中通过猜谜，实验操作、观察获得认知

能力的。

说活动过程：一）教师导入活动，引起幼儿兴趣。

猜谜语，引出课题：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们一

起来猜猜它是谁？

谜语：

看不见、摸不着，不香不臭没味道，动物植物都需要，一时一刻离

不了。（空气）

出示皮球，让幼儿说出皮球为什么会鼓起来？谁住在皮球里？（空

气）

（二）提出问题，幼儿猜想。

1、寻找空气：

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摘要：

幼儿园中班科学活动说课稿：找空气说设计意图：新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。说活动目标： 1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。 2、激发幼儿探索自然现象的兴趣。说活动重点：利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。因此，我把培养幼儿的探究...

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