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小班科学《猜猜它是谁》说课稿

我们都知道，动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭；善良的

小马、小羊；凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满

了好奇，因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了激发幼儿热爱大自然，爱动物

的情感，让幼儿进一步的认识和了解这些动物，我班进行了主题活动《动物王国》。在活

动中，发生了一件事情：

有一天，孩子们在玩抓尾巴的游戏。这时，刘其昕小朋友抓到一条尾巴说：“老师，

看我抓到一条大灰狼的尾巴。”听到刘其昕的话，有几个小朋友也参与到其中，纷纷说：

“不对，这是小猴子的尾巴。”“这是小兔子的尾巴。”这是孩子对事物的想象，是其创

造性的表现，也充分体现出幼儿对动物的喜爱。见他们对尾巴这么感兴趣，我特意找来了

一张他们认识的动物尾巴图片，请他们说说这是谁的尾巴，说什么的都有，其实这是他们

都认识的小马的尾巴。可是，一旦尾巴和身体分开后，他们就不认识了。以前在认识动物

时都是通过整体进行认识，他们看到一张完整的动物图片时，能很快说出是什么动物，但

是将动物分割开来变成一小部分时，就不认识了。这说明幼儿对动物的观察只是整体观察，

并没有观察到部分，对动物的整体形象和细节考虑不全面。那么，如何让幼儿更细致、深

入地观察和了解动物的外型特征，理解部分与整体的关系呢？针对这个问题产生了本次活

动。

（一）、教育目标

如今，科学教育的价值取向不再注重知识的传递，而是注重儿童的的好奇心、求知

欲、探索欲和热爱科学的情感。所以，根据这一要求，我将本次活动目标指定如下：

1、鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。

2、能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。

3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿的合作能力。

（二）、教材内容方面

根据制定的目标，选择相应的内容也是置关重要的。确定了活动《猜猜它

是谁》，还要结合我班幼儿的具体情况。我根据主题活动《动物王国》里的内容，结合本

次活动，收集相关的游戏材料，巧妙地将一些幼儿认识的动物设计在游戏转盘中，并将这

些动物分割成二至四块成为孩子们喜欢的拼图，让幼儿通过这些分割图推断出是哪个动物，

及在拼图游戏中让幼儿掌握整体与部分的关系。使幼儿在游戏中能积极参与科学探索活动，

增强求知欲，充分发挥幼儿的主动性，提高对科学活动的兴趣。

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标签： #说课稿

摘要：

小班科学《猜猜它是谁》说课稿我们都知道，动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭；善良的小马、小羊；凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇，因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，让幼儿进一步的认识和了解这些动物，我班进行了主题活动《动物王国》。在活动中，发生了一件事情：有一天，孩子们在玩抓尾巴的游戏。这时，刘其昕小朋友抓到一条尾巴说：“老师，看我抓到一条大灰狼的尾巴。”听到刘其昕的话，有几个小朋友也参与到其中，纷纷说：“不对，这是小猴子的尾巴。”“这是小兔子的尾巴。”这是孩子对事物的想象，是其创造性的表现，也...

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