数学《5以内的相邻数》说课稿模板

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中班数学《5以内的相邻数》说课稿
说教材：
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲
要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的
重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建
构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可
见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。新学期刚开始就在游戏活动中观
察发现，幼儿对“邻居”关系非常感兴趣，经常听见小朋友说： “我的邻居家有个小弟
弟，经常来我家和我玩玩具。”“我也有邻居，xx 是我的好朋友，她住在我家的旁边，我
们是好朋友”我的好朋友 XX 就坐在我的旁边。根据《幼儿园教育指导纲要》中提出
的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生
活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了
这堂《我的邻居朋友》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作
的过程中获得相关知识。
说分析：
我班经过了托、小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。在这之
前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与
数之间存在某种逻辑关系的概念。游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地
位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提
示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，为幼儿
设置游戏化的情景，通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概
念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，我们将以帮
助小动物找房间为导线，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供
主动探索的机会。
说教学目标：
根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有
水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和
认识规律”原则，结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定
了以下目标：
1、知道相邻数的概念，掌握 5以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
3、用讲故事的形式激发幼儿对数学活动的兴趣。

标签： #说课稿

摘要：

中班数学《5以内的相邻数》说课稿说教材：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。新学期刚开始就在游戏活动中观察发现，幼儿对“邻居”关系非常感兴趣，经常听见小朋友说：“我的邻居家有个小弟弟，经常来我家和我玩玩具。”“我也有邻居，xx是我的好朋友，她住在我家的旁边，我们是好朋友”我的好朋友...

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