数学《9以内的数量》说课稿模板

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中班数学《9以内的数量》说课稿

一、说教材

正确判断 9以内的数量,是中班下学期的内容,本活动要求幼儿对 9以内的数量能手口

一致地点数,并正确说出总数,幼儿 4——5 岁,对数概念已有一定的认识,让幼儿手口致的点

数,可为幼儿在今后的学习数学方便打好基础,因此,我把这个活动内容定为：

1、认知目标

通过故事、观察、操作,使幼儿正确判断 9以内的数量,并初步感知相邻数。

2、思维拓展目标

通过活动判断 9以内的数量,体验数学的乐趣。

重难点:能按数量与数字匹配。

二、说准备

为了这个教学活动的兴趣性、直观性及操作性,我准备了动物卡片,小鸟卡片,房子卡

片,花朵,种子,铅笔等。

三、说教学方法

这个活动,对象是中班幼儿,我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、好奇心强、坐不

住、注意力容易分散,根据这些特点,我采取愉快式教学法,以情景及故事贯穿整个教学过程,

从而提高幼儿学习兴趣、吸引其注意力,充分发挥他们的学习积极性。

四、说课程设计

课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品

德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统的规划,遵

循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计,设计了 4个主要的教学程

序。

1、讲故事引起兴趣,在这个环节中,利用幼儿爱听、爱看的特点,我用故事《春姑娘来

了》来吸引幼儿注意力。

2、指导观察,判断数量。在这个环节中,我利用卡片,让幼儿说说图中有什么不同,培

养幼儿观察能力。

3、运用故事转折,挑起矛盾,引出相邻数。

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标签： #说课稿

摘要：

中班数学《9以内的数量》说课稿一、说教材正确判断9以内的数量,是中班下学期的内容,本活动要求幼儿对9以内的数量能手口一致地点数,并正确说出总数,幼儿4——5岁,对数概念已有一定的认识,让幼儿手口致的点数,可为幼儿在今后的学习数学方便打好基础,因此,我把这个活动内容定为：1、认知目标通过故事、观察、操作,使幼儿正确判断9以内的数量,并初步感知相邻数。2、思维拓展目标通过活动判断9以内的数量,体验数学的乐趣。重难点:能按数量与数字匹配。二、说准备为了这个教学活动的兴趣性、直观性及操作性,我准备了动物卡片,小鸟卡片,房子卡片,花朵,种子,铅笔等。三、说教学方法这个活动,对象是中班幼儿,我们班幼儿年龄...

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