数学《得数是6的加法》说课稿模板

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中班数学《得数是 6的加法》说课稿

一、课题及设计意图

今天的课题是《得数是 6的加法》，本课是在前面学习了 5以内数的加减法和 6的

组成之后，进一步学习数的加法运算。幼儿园大班的孩子已具有初步的计算能力，为了更

进一步地提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在设计《得数是 6的加法》

时，注重从感知入手，由具体到抽象，由易到难，通过丰富多彩的数学问题，激发幼儿学

习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维能力的目的。

二、教学目标分析

1、认知目标：使幼儿学会利用 6的组成计算得数是 6的加法。

2、能力目标：通过幼儿自主探究学习，培养他们观察、思维、运算能力。

3、情感与价值目标：通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算的兴趣以及大胆

表现、积极交流的良好习惯。

三、教学要点

1、教学重点：本课重点是根据 6的组成进行加法运算。

2、教学难点：本课的难点是知道一个加数与和，求另一个加数的运算。

四、教法

采用尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式，指导幼儿完成一

个个具体的学习任务而开展课堂教学。

五、学法

以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看一看，

想一想，练一练，以练为主，以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知。

按照心理学常识，幼儿对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干

扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，上课一开始进行复习

时，就设计这样的导语：小朋友，我们已经学了很多加减法了，今天老师要来考考你们，

看谁最能干，（点出复习题）最先做出老师出的这些题，好吗？在这种刺激下，人人都想

当老师眼中的小能手，兴趣一下子就能调动起来。这是引导幼儿复习 5以内数的加减；这

是复习 6的组成。

在新课学习中，通过可爱的动物图片群和插入声音的播放，激发幼儿学习新知的欲

望，引导幼儿感知、探索得数是 6的加法。这是引导幼儿观察动物图片，发现数量关系，

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摘要：

中班数学《得数是6的加法》说课稿一、课题及设计意图今天的课题是《得数是6的加法》，本课是在前面学习了5以内数的加减法和6的组成之后，进一步学习数的加法运算。幼儿园大班的孩子已具有初步的计算能力，为了更进一步地提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在设计《得数是6的加法》时，注重从感知入手，由具体到抽象，由易到难，通过丰富多彩的数学问题，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维能力的目的。二、教学目标分析1、认知目标：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。2、能力目标：通过幼儿自主探究学习，培养他们观察、思维、运算能力。3、情感与价值目标：通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算的兴趣以及...

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