XX大学文科教学楼工程

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xxx大学文科教学楼施工组织设计
第一章 综合说明
感谢建设单位对我公司的信任,邀请我公司参加xxx大学文科教学楼工程的投标,谨此致以我
们最诚挚的谢意,现将我公司有关投标内容综述如下:
一、关于工程工期
为确保xxx大学文科教学楼工程在合同生效后按期竣工 ,一旦我公司中标,本公司将立即委
派经验丰富,能打硬仗的有关工程技术人员进驻现场,按步就班,有条不紊的进行大型机械设备
安装、主要物资材料的进场, 为施工能尽早进行创造必要的施工条件。本着抓前不抓后的原则,
本公司的进度计划安排均将以确保竣工为目标,组织好劳动力、材料、机械设备,协调好各方关
系,确保总工期目标的实现。
二、施工现场管理
施工现场采取科学的管理方法,以便材料、设备、混凝土等的供应以及建设单位、监理、施
工人员的进出。采取切实有效的文明施工措施降低施工污染及噪声,将扰民因素降到最低点,并
加强现场安全管理,杜绝发生各种安全事故以及质量事故,做好现场安全防护,充分体现建设单
位及我公司的形象。
三、关于计算机在项目中的应用
我公司将采用现代化的微机管理手段,加强过程控制与计划管理,并随时调整,保证计划与
实际的协调性与统一性,保证其资料的真实性,并随时进行部位质量评定,对现场数据及时准确
的进行记录预处理,为优质高速完工创造必要的条件。通过计算机系统在各专业间的相互协调和
控制,保证工程优质、高速的完成。
四、编制依据
1 招标文件。
2 设计图纸。
3 xxx大学文科教学楼工程答疑资料。
4 工程施工技术规范。
(1)《建筑地基基工程施工质量验规范》(GB 50202-2002
(2)《体工程施工质量验规范》(GB 50203-2002
(3)《混凝土结构工程施工施工质量验规范 (GB 50204-2002
(4)《建筑装工程施工施工质量验规范》(GB 50210-2001
(5)《组合钢模板技术规范 (GB50214-2001
(6)《建筑给水及采工程施工质量验规范 (GB50242-2002
(7)《通调工程施工质量验规范》(GB50243-2002
(8)《建筑工程文件归档整理规范 (GB/T50328-2001
(9)《天津市建筑安装工程质量保证资料评定统一规定
(10)《混凝土泵送施工技术规程 (JGJ/T10-95)
(11)《钢筋焊接规范 (JGJ18-96)
(12)《钢筋焊接接头实验方法标准》(JGJ/T27-2001 J140-2001
(13)《多孔砖砌结构技术规范 (JGJ137-2001 J129-2001
(14)《建筑机械使用安全技术规范 (JGJ33-86)
(15)《建筑现场时用安全技术规范 (JGJ46-88)
(16)《建筑施工安全检查标准 (JGJ59-99)
(17)《建筑施工高空作业安全技术规范 (JGJ80-91
(18)《钢筋机械连接通用技术规程 (JGJ107-96)
(19)相关国家、部发的其规范和标准
(20)机械、机安全操作技术规程
(21)我公司安全生管理条
(22)我公司指导书
(23)我公司ISO9001 质量管理手
(24)我公司ISO9001 质量程文件
(25)我公司ISO10012 质量管理手
(26)我公司ISO10012 质量程文件
第二章 工程概况
xxx大学文科教学楼位于xxxxxx街88 ,xxx路北侧xxx大学南校园内,总建筑面积23681m2
钢筋混凝土框架结构。地上8 ,其中三3 层裙房面积为10401m2,标准高度为3.8m裙房
分高度为23.3m,总高度为32m工程为二建筑,耐火抗震设计度为7 度。
有关设计情况简介如下
结构部分采用人工挖井桩井桩深至砂砾层1.2m—1.5m 左右,基桩承台
和条形基,基础底标高为2.1m该框架结构柱截面尺寸700mm×700mm500mm×500mm
柱直径650mm500mm柱子。主楼梁截面为350mm×600mm500mm×600mm次梁截面
250mm×600mm裙房梁截面为300×750mm次梁为250mm×700mm板厚均为100mm工程混
凝土强度等级:桩C25梁板C35,其C20框架填隔墙采用加混凝土砌块
300mm ,内200mm厚部采用120mm 厚烧结普
建筑部分:该工程地采用地部大理花岗岩面层,楼内顶棚设有部分吊顶,其
均为抹灰刷涂料,外檐采用金门窗外檐刷仿石涂喷涂部为玻璃幕墙,中
厅上屋面钢网架屋面。建筑主体能为教学,楼内主要设有通教阶梯声教
舞蹈等。工程造型新颖独特,设计理念先进,使校园增添了新的一
第三章 工程目标
一、质量目标
本公司一旦中标,将把该工程列入本公司的点工程和创优项目,并严格照ISO9002
标准严格组织施工,使该工程在质量管理和质量水平上都上个新台阶,确保工程竣工到优
标准 。
二、工程质量目标
(1) 基与基工程质量到优标准。
(2) 主体工程质量到优标准。
(3) 装工程质量到优标准。
(4) 地与楼工程质量到优标准。
(5)门窗工程质量到合标准。
(6)屋面工程质量到优标准。
(7)水暖工程质量到优标准。
(8)电气工程质量到优标准。
三、工期目标
我们将本项目点工程,合理安排工期,各工种穿插作业,主体期间日夜兼程,在保
证质量的前下高效快捷的施工。确保在2004 年7 20 竣工。(体安排详见 施工部和施
工进度计划 )
四、安全目标
无重大工事故,杜绝死亡事故的发生;轻伤频率控制在1.5‰以内。
第四章 项目经理部人员
据建设单位要和工程目标,我们本着保工期,创优质的 原则,用质量保证体系,
进行施工管理。
为确保本工程全方位的组织管理,能够顺利实施,我公司将调派有高级职称建过获得
市(省)优、工程的一项目经理组织施工,有高层结构施工和类似大型工程施工
管理经验的工程技术人员和管理人员组成项目经理部。实行项目经理负责,面履行对建设单位
承诺,协建设单位进行与周边居民的协调工,并政府的工,以确保工程
进行。
一、 项目工程部人员(略)
二、职责权限
照ISO9001 标准,对事与质量有关的人员进行要素分,明确职责,本质量计划管
理人员包括:项目经理、项目工程(技术负责人)工(施工员)计划员、资料员.员、材料员、
安全员、预算员、机械员。
项目经理职责
1)认行工程合同,确保工期、质量、安全、 文明施工、ISO9000 目标的实现。
2)ü落实公司质量方、质量目标和质量承诺,按照ISO9002 标准,ü建立文件化质量保证
体系。
3组织施工生,控制总进度计划、度计划、 进行内部综合平衡,对分工程必须纳
管理范,进行监检查考核
4组织编制算和算对,对工程分加工签字关。
(5)控制项目任成本,实施量化考核,组织度成本分负责工程算。
(6)技术,完成项目成QC
(7) 控制本项目物资采、质量验、内合项、纠正和预防措施的实。
项目工程(技术负责人)职责
1分管ISO9000 标和技术质量管理工贯彻技术规范、技术规定、施工验、安全技
术规程和技术管理制度。
2进行过程控制:学图纸,参加设计,进行技术,安全施工
确定工程关,明确工艺流程,技评定方,制定控制措施,
技术、材料的应用。
3)ü控制现场可追溯性,明确物资、试样试、工程质量、设备、安全、计量
的标追溯性记录控制范
4)负责检验和验的控制,对分项工程质量验、技术复核隐蔽工程验收把关。确定
间,实参建队伍自、互接检
(5)对物资和质量不合进行控制,发现问题后进行标、记录、评、处,组织工
员分原因,纠正和预防措施,整
(6)控制现场文明施工,清洁,楼、楼操作面、建筑物周边
(7)负责仪器的控制,监记录的检查实计量管理规定,抓好现场计量工
长(施工员)岗职责
1审阅施工图纸,参加设计,对业施工进行技术、安全施工
2)严格按设计图纸、设计、施工进度计划安排组织施工。
3施工总部和进度要参加编制施工计划,并负责实施、实。
4)负责所担的施工工程的进度、质量、安全、文明施工,保清洁
(5)制定切实行的成保护措施,对进施工现场人员加强保护意
(6)负责在施工工的施工、班组任算工
项目计划员职责
1审阅施工图纸,参与《施工组织设计、《项目质量计划、《文明施工总体方
编制。
2)负责现场总平面图的设计,按基、主体、装进行调整。
3)根据合同要,编制项目工程进度计划、大型机械平衡计划、分工程进度计划,做好
工程量减帐的工
4)负责施工图纸发、记、保管、图纸变更在原图做标
(5)月负责提出劳动力、机械、材料、商品混凝土的用计划,转交项目工、材料员
行。
(6)负责工期控制,编制调整总工期、段工期、业进度工期的计划,按时
计,负责劳动力、工期、统计的记录。
(7)负责保护控制,编保护措施,督促、质员进行检查检查记录
(8)图纸,计算分部、分项工程量与预算进行对,发现问题进行记录和调整。
项目预算员职责:
1)负责项目经关。对合同、预算、定使管理能。
2)根据图纸编制工程预算、算,变更签证、调文件对预算进行调整。
3依据施工图纸分部、分项、分、分段预算,做好预预控,按、主体、装
行量化考核、实物对算对
4)根据图纸会审、设计、图纸及时记录、调整。
摘要:

xxx大学文科教学楼施工组织设计第一章综合说明感谢建设单位对我公司的信任,邀请我公司参加xxx大学文科教学楼工程的投标,谨此致以我们最诚挚的谢意,现将我公司有关投标内容综述如下:一、关于工程工期为确保xxx大学文科教学楼工程在合同生效后按期竣工,一旦我公司中标,本公司将立即委派经验丰富,能打硬仗的有关工程技术人员进驻现场,按步就班,有条不紊的进行大型机械设备安装、主要物资材料的进场,为施工能尽早进行创造必要的施工条件。本着抓前不抓后的原则,本公司的进度计划安排均将以确保竣工为目标,组织好劳动力、材料、机械设备,协调好各方关系,确保总工期目标的实现。二、施工现场管理施工现场采取科学的管理方法,以...

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