数学《福娃迎奥运》说课稿模板

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中班数学《福娃迎奥运》说课稿
一、教材选择
2008 年8月，奥运会将在我国首都北京举行，全国上下都在为奥运会积极准备，小
朋友也通过电视、报纸等媒体、以及周围环境等多种途径了解了奥运会，他们对奥运会这
个话题很感兴趣，奥运会的吉祥物福娃更是深受小朋友的欢迎。因此我就从孩子的兴趣入
手，将数学活动融入孩子的生活，和他们所熟悉的、感兴趣的事物结合起来，设计了《福
娃迎奥运》这个活动，把枯燥的数学知识寓于“福娃迎奥运”这个有趣的情景模式中，尽
可能地调动孩子的积极性，使他们以愉快的情绪投入活动，获得经验。
二、目标定位
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，教育目标在整个活动中起着导向作用，
也是教育价值的具体体现。因此，在制定活动目标时我立足于幼儿发展，根据中班幼儿年
龄特点和已有经验，结合幼儿社会性的培养和数学逻辑性的培养，制定以下两个目标：
1．探索将 3种以内的颜色按规律排列的多种方法，感受色彩排序的规律美。2．在数学活
动中体验成功的快乐。
三、方法设计
《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合
性、趣味性、寓教育于生活、游戏之中。”根据幼儿年龄特点，此活动以帮助福娃完成任
务为主线，在操作的过程中，引导幼儿探索按颜色的不同规律的排序，并通过课件的展示，
感受色彩排序的规律美，体验帮助别人的快乐。
四、过程设计
为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整
体性、启发性、主体性等一系列原则进行了教学设计。
第一环节：引导幼儿看福娃，谈奥运，激发幼儿参与活动的兴趣。通过画面巩固认
识福娃，为以下活动环节做好铺垫。
第二环节：通过演示画面“鸟巢”，引出福娃贝贝和晶晶要完成的任务——用他们
身上的颜色来有规律地为鸟巢设计观众席，通过观察贝贝和晶晶布置的观众座位，发现规
律。（蓝-黑-蓝-黑……）由于比赛场馆多，因此请小朋友们帮助福娃探索两种颜色不同的
排序方法。在这一环节的示范操作中，老师与幼儿一同完成了两种颜色的另一排法，师生
互动有了较好的体现，也扩散了幼儿的思维。幼儿的操作与幼儿的介绍充分体现了幼儿的
主体性。

标签： #说课稿

摘要：

中班数学《福娃迎奥运》说课稿一、教材选择2008年8月，奥运会将在我国首都北京举行，全国上下都在为奥运会积极准备，小朋友也通过电视、报纸等媒体、以及周围环境等多种途径了解了奥运会，他们对奥运会这个话题很感兴趣，奥运会的吉祥物福娃更是深受小朋友的欢迎。因此我就从孩子的兴趣入手，将数学活动融入孩子的生活，和他们所熟悉的、感兴趣的事物结合起来，设计了《福娃迎奥运》这个活动，把枯燥的数学知识寓于“福娃迎奥运”这个有趣的情景模式中，尽可能地调动孩子的积极性，使他们以愉快的情绪投入活动，获得经验。二、目标定位教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，教育目标在整个活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。因...

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