数学《认识数字8》说课稿模板

VIP免费
3.0 2024-05-29 4 0 27.4KB 8 页 免费
侵权投诉
中班数学《认识数字 8》说课稿
一、教材分析
中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造
力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽
象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推
理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班
学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字
8
是一个抽象的概念，如何让孩子把数字
8
的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字
8
，如何通过实际的物品让幼儿去感知
8
的数量，这是我本次活动的重难点所在，为了解决这一难点，我采用了游戏操作
法，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：
即
"
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……
"
中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比
较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。为此我设计了游
戏情景
"
送水果
"
，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受
8
的数量，这遵循了
"
教育来自于生活，又回归于生活
"
的原则。
二、活动目标
《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发
展。根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。
1.
感知
8
以内的数量，并认识数字
"8"
。（这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的知识性目标。）
2.
初步掌握
8
的实际意义。（这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）
3.
体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。（这是本次活动的能力目标，也是活
动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正体现了教育是为生活而服
务的。）
三、活动准备
为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我
做了如下准备。
经验准备：幼儿已经认识了
7
以内的数熟悉
7
以内的数量。（前期的经验准备是教师设计活动的基础，幼儿如果没有这一经验，
就会影响到他们对数量
8
的感知。）
物质准备：①
1--8
数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，
ppt
。
②活动室周围放置若干身上有
1--8
点子或数字的老鼠形状。
③人手
1
份实物卡片操作材料。
四、说教学
新《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探
究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。让幼儿成为学
习的主体，我采用了把枯燥的数学和活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采
用了以下教学方法。
1.
观察操作法

标签： #说课稿

摘要：

中班数学《认识数字8》说课稿一、教材分析中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让孩子把数字8的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字8，如何通过实际的物品让幼儿去感知8的数量，这是我本次活动的重难点所在，为了解决这一难...

展开>> 收起<<
数学《认识数字8》说课稿模板.docx

共8页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
分类：教育专区 价格：免费 属性：8 页 大小：27.4KB 格式：DOCX 时间：2024-05-29

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

教师
/ 8
评分 收藏
分享
立即下载 VIP免费下载
客服
关注