数学《数海鱼》说课稿模板

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中班数学《数海鱼》说课稿

一、说教材

教材比较贴近幼儿生活，幼儿学习 10 以内数的排序，可以为幼儿建立粗浅的数学

概念做好准备。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点

及实际情况，我确立了以下目标：

（一）、使幼儿会按 10 以内物品的数量进行排序。

（二）、能比较两个数的多与少，进一步体验自然数列的等差关系。

活动的重点是使幼儿会按 10 以内物品的数量进行排序。这个重点贯穿于整个教育

活动，是本次活动的主线。首先，通过比较两数的多少，发现 10 以内自然数列排序的规

律。然后通过游戏开火车，动手操作活动扑克牌接龙，以及数海鱼进一步引领幼儿学习排

序。

活动的难点是使幼儿按从 10-1 的顺序进行排序。为了突破这个难点，在游戏活动开

火车，动手操作活动扑克牌接龙中，多安排一些时间按 10-1 的顺序排序，并引导幼儿排序。

二、说教法

在第一环节比较两数的多少中，我运用直观教学法，让幼儿观察事物图片比较两数

的多少。再运用引导发现法，使幼儿发现自然数列的等差关系。

在第二环节游戏开火车中，我运用了游戏法，使幼儿在玩中学习 10 以内数的排序，

激发了幼儿学习的兴趣。运用示范讲解法讲解怎样玩游戏。

在第三环节扑克牌接龙中，运用动手操作法，为每个幼儿创造了动手参与尝试的机

会，使教师及时发现幼儿的问题，并运用个别指导法，指导个别幼儿解决问题。运用示范

讲解法讲解如何玩扑克牌接龙。

在第四环节数海鱼中，运用直观教学法让幼儿观察挂图数海鱼。

三、说学法

在第一环节，引导幼儿运用观察法和比较法，观察实物图片比较两数的多少。

在第二环节游戏开火车中，通过玩开火车的游戏，激发幼儿学习排序的兴趣，培养

幼儿的参与意识和合作意识，体验游戏的快乐。

在第三环节扑克牌接龙中，幼儿运用操作法和小组合作法进行学习。

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摘要：

中班数学《数海鱼》说课稿一、说教材教材比较贴近幼儿生活，幼儿学习10以内数的排序，可以为幼儿建立粗浅的数学概念做好准备。活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了以下目标：（一）、使幼儿会按10以内物品的数量进行排序。（二）、能比较两个数的多与少，进一步体验自然数列的等差关系。活动的重点是使幼儿会按10以内物品的数量进行排序。这个重点贯穿于整个教育活动，是本次活动的主线。首先，通过比较两数的多少，发现10以内自然数列排序的规律。然后通过游戏开火车，动手操作活动扑克牌接龙，以及数海鱼进一步引领幼儿学习排序。活动的难点是使幼儿按从10-1的顺序进行...

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