数学《图形分类》说课稿模板

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中班数学《图形分类》说课稿

一、说教材

这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形并给这些图形按照颜色，形状不同分类，

中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。本次数

学活动，选择了幼儿常见的几何图形，让幼儿自主操作探索，互相交流学习，体现了玩中

学、学中玩的教育理念。

二、说目标活动

目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际

情况，确立了认知、情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标

是：

1、幼儿能熟练地辨认四种基本几何图形，并能和实际生活相联系。

2、引导幼儿能不受大小的影响，按一定特征进行正确的分类，并能大胆讲述自己

的分类过程。

3、激发幼儿数学分类活动的兴趣，并能在活动结束后按要求整理材料，养成良好

的操作习惯。

4、活动重难点：按照图形的不同特征进行分类（分类后说出是按照颜色、形状分

的）。

三、说活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获

得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以活动准备

是：

（1）课件制作，音乐《找朋友》《郊游》，运动操视频。

（2）自制不同大小、颜色的圆形、三角形、正方形、长方形卡片若干；四种基本

图形的相像实物。

四、说教法、学法

（一）、教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了准备丰富的活动材料外，还

挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：

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标签： #说课稿

摘要：

中班数学《图形分类》说课稿一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形并给这些图形按照颜色，形状不同分类，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。本次数学活动，选择了幼儿常见的几何图形，让幼儿自主操作探索，互相交流学习，体现了玩中学、学中玩的教育理念。二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：1、幼儿能熟练地辨认四种基本几何图形，并能和实际生活相联系。2、引导幼儿能不受大小的影响，按一定特征进行正确的分类，并能大胆讲述自己的分类过程。...

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