数学《学习7以内数的序数》说课稿模板

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中班数学《学习 7以内数的序数》说课稿

一、说教材

序数是用来表示集合中元素排列次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，如：

排队、乘车、着电影的座位都是序数的内容。中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有

意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，感受

和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等。

本次活动以幼儿喜欢的动物为主题，在游戏中愉快地学习 7以内的序数。并通过自

身的操作，初步感知开始的方向发生变化，物体排列位置也随之变化的现象。让幼儿在看

一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解序数的含义。

二、说活动目标:

根据认知领域的目标，幼儿园《指南》的理念，以及中班幼儿的发展水平，我从知

识、能力、情感三方面出发，制定本次活动的目标：

1. 理解序数的含义，会用点数的方法确定物体的排列顺序。

2. 能从不同的方向确定物体在序列中的位置，会用“第几”准确地表示。

3. 培养细致的观察力和判断力。

三、说活动准备：

活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获

得发展的。因此，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。为此，

我准备了丰富的活动材料，如下：废旧的笔帽、小动物的指偶、动物模型袜、汽车楼房卡

片、作业单、等操作材料。集体操作中人手一份动物棋，能进一步解决活动难点，掌握序

数的可逆性。楼房背景，火车卡片，动物卡片若干；动物指偶，动物模型，作业单笔等。

四、说重点难点：

重点：会用序数词描述 7以内物体排列的次序。

难点：从不同方向确认物体的排列次序。

五、说教法学法：

1.教法：观察法、游戏法、情景演示法、操作法，引导幼儿积极参与，主动探索，

寻求答案。

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标签： #说课稿

摘要：

中班数学《学习7以内数的序数》说课稿一、说教材序数是用来表示集合中元素排列次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，如：排队、乘车、着电影的座位都是序数的内容。中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，感受和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等。本次活动以幼儿喜欢的动物为主题，在游戏中愉快地学习7以内的序数。并通过自身的操作，初步感知开始的方向发生变化，物体排列位置也随之变化的现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解序数的含义。二、说活动目标:根据认知领域的目标，幼儿园《指南》的理念，以...

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