说课稿模板：神奇的童话之旅

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幼儿园说课稿：神奇的童话之旅
导读：活动分为开幕式、体验周、闭幕式三大部分。开幕式以点明
主题、引发幼儿参与为目的，通过全园简短的互动式交流、教师表
演童话剧，激发全体幼儿的参与热情与愿望，以此拉开童话节的序
幕。
　　“六一”节一向是幼儿园最为重视的节日，幼儿园教师提到
“六一”节大概都会有一种复杂的感受：兴奋，期待，焦虑。每年
“六一”前夕，幼儿园都会搜肠刮肚、挖空心思地想出一台台节目，
发掘出一项项活动，期望孩子们玩得尽兴，度过一个真正有意义的、
属于他们自己的节日。然而许多时候教师精心设计和准备的活动常
常收不到预期的效果。这些没有孩子们自主参与讨论、设计和准备
的活动就如一道道按成人口味制作的菜，孩子们并不喜欢。
¦¦¦¦ 于是在经历了一年又一年这样的“六一”之后，我们都渴
望设计、组织更符合幼儿的兴趣特点、经验能力水平，更能吸引幼
儿主动参与并且不需要教师和幼儿花费太多时间和精力的有意义的
“六一”活动，让每个幼儿体验到快乐、成功与满足，从而成为他
们童年记忆中最生动、最难忘的片断。
　　每年 5 月中下旬开展的艺术节是我园课程的重要组成部分，如
涂鸦节、合唱节、童话节等。我们尝试将艺术节与“六一”活动相
结合，在一至两周的时间里，教师和孩子们从共同讨论、选择内容
到共同体验、欣赏、创作、表现、展示，经过充分的体验与积累，
逐渐将艺术节推向高潮，最后把艺术节的闭幕式与“六一”庆典活
动自然结合，成为一个令孩子们欣喜不已的狂欢活动。下面我以童
话节与“六一”庆典活动相结合的做法为例，来阐述我们的活动思
路和进程。
快乐童话节
　　活动分为开幕式、体验周、闭幕式三大部分。开幕式以点明主
题、引发幼儿参与为目的，通过全园简短的互动式交流、教师表演
童话剧，激发全体幼儿的参与热情与愿望，以此拉开童话节的序幕。
体验周则由各班教师根据幼儿园的提议和幼儿的意愿，与孩子们一
起选择童话内容，并以童话故事为载体展开主题活动，开展相关的
阅读、讨论、手工制作、美术创作、音乐欣赏、戏剧表演等活动。
在这个阶段，园里还分给每个班一块户外场地，供他们根据自己班
的童话内容进行环境布置，以便在“六一”庆典活动时供全园幼儿
活动。闭幕式包括参与体验活动、狂欢活动，将艺术节推向高潮。
　　对于为期两周的体验周，我们全园教师达成这样一种共识：
“六一”活动并非额外的艰巨任务，而是课程的一部分。我们需要
做的就是和幼儿一起将童话作品充分展开，并以此为载体推进主题
活动。优秀的文学作品往往有丰富的素材和资源可利用，如根据经
典童话改编的迪斯尼动画片形象鲜明，语言生动，音乐富于表现力；
许多由童话改编而成的图画书文字简洁，适合阅读；还有一些童话
剧本也很值得借鉴。
¦¦¦¦ 教师可从中挖掘有价值的教育素材，带给幼儿更多的艺术
体验。如“狮子王”的主题活动可供选择的素材就非常丰富，在活
动中，小狮子辛巴的勇敢坚强、辛巴和娜娜间的友谊成为孩子们交
流、讨论的重点。除此之外，非洲草原上丰富的动物种群、独特的

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摘要：

幼儿园说课稿：神奇的童话之旅导读：活动分为开幕式、体验周、闭幕式三大部分。开幕式以点明主题、引发幼儿参与为目的，通过全园简短的互动式交流、教师表演童话剧，激发全体幼儿的参与热情与愿望，以此拉开童话节的序幕。　　“六一”节一向是幼儿园最为重视的节日，幼儿园教师提到“六一”节大概都会有一种复杂的感受：兴奋，期待，焦虑。每年“六一”前夕，幼儿园都会搜肠刮肚、挖空心思地想出一台台节目，发掘出一项项活动，期望孩子们玩得尽兴，度过一个真正有意义的、属于他们自己的节日。然而许多时候教师精心设计和准备的活动常常收不到预期的效果。这些没有孩子们自主参与讨论、设计和准备的活动就如一道道按成人口味制作的菜，孩子们并...

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