体育说课稿模板：过河

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幼儿园中班体育说课稿：过河

导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我

们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表

现出来的动作行为。

一、活动来源

　　为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们

在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现

出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子

运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长

的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便

将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不

同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也

就产生了一系列的活动。

ƒƒƒƒ 根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体

育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意

识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一

系列玩绳子的活动。本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去

所产生的一个活动。

二、设计意图

　　新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢

参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发

展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　常州市教研室 2005 年下发的《幼儿健康教育总目标》中，中班

上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑

跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以《过

河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。

　　本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利

用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的

个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。

通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自

己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉

三、目标分析

　　1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作

练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。

　　2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够根据自己的能力敢于

尝试用不同的方式跳过一定距离，都能够在自己原有的基础上有所

提高，发展基本活动能力。

　　3、情感目标：通过活动，使孩子们喜欢参与体育活动，养成勇

敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

四、过程分析

（一）、开始部分：收心热身阶段 5—6 分钟。

　　通过建构活动场地——“池塘”，赋予幼儿特定的游戏角色，

通过角色的变化——“蝌蚪的成长过程”的游戏方式，使幼儿的注

意力迅速集中到活动中来，同时身心得到充分舒展，注意力集中，

为后面的活动作好铺垫。

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幼儿园中班体育说课稿：过河导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。一、活动来源　　为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。...

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