音乐《表情歌》说课稿模板

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中班音乐《表情歌》说课稿

（一）设计意图：

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如

今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然

而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活

泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通

过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极

性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。而《表情歌》是一首旋律生动活

泼、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材。它体现的是人的丰富的面部表情，容易引起幼

儿的学习兴趣。

（二）说活动目标：

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本

活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者，幼儿

带着对音乐的热爱、带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极

地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与

老师沟通汲取教师经验获得教师的支持、帮助与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的

引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习

者。教师带着欣喜、期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音

乐学习和探索的动机兴趣，体验音乐学习和表达的快乐及其由此引起的喜悦、实现音乐教

育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。

为此，我为《表情歌》确定了以下的目标：

1、感受《表情歌》的情趣，唱准切分音。

2、乐意创编新的歌词，学习用有节奏的身体动作来表现不同的情趣。

（三）说活动重、难点：

本次活动的教学重点是学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词及用有节奏的身体

动作表现不同的情趣，教学难点是唱准切分音。

（四）说活动准备：

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：

设计自制了两幅图谱（歌曲图谱和节奏图谱）；歌曲录音带。

（五）说教法：

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标签： #说课稿

摘要：

中班音乐《表情歌》说课稿（一）设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。而《表情歌》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材。它体现的是人的丰富的面部表情，容易引起幼儿的学习兴趣。（二）说活动...

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