音乐《龟兔赛跑》说课稿模板

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中班音乐《龟兔赛跑》说课稿

一、设计意图：

本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动

幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首乐曲的旋律有两段

对比性较强，一段生动活泼、节奏感强，一段比较深沉、稳重。这两段的风格依次表现了

兔子轻浮、骄傲的形象和乌龟勤恳、塌实的形象。中班幼儿对音乐的形象与情绪的变化非

常感兴趣，因此我设计了这一活动。

二、教材分析：

幼儿根据对不同情绪已有的经验，结合音乐，通过“音乐律动”这种艺术表现形式，

了解“生活”和“艺术”之间的关系，增强幼儿对社会的感受力。在高潮中结束活动，会

给幼儿留下意犹未尽的感觉，有利于幼儿在活动后继续练习，不断创新。

三、目标定位：

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本

活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。另一

方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活

动的发现者、欣赏者、学习者。教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地

激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展

作用。依据《纲要》中艺术领域教育目标原则的着重提出：“注重综合性、趣味性、活动

性，寓教育与生活、游戏之中，根据中班幼儿的特点以及我班幼儿的实际情况，我为本次

活动确定了以下的目标：

1、初步熟悉和感受乐曲的旋律，能用身体动作来表现龟兔赛跑的情景

2、根据已有经验、技能大胆地创编动作

3、体验同伴之间友好合作带来的快乐

四、教学重点、难点

根据纲要和幼儿已有的水平，我认为本次活动的重点是：在分段欣赏音乐的基础上，

分段创编韵律动作

（分析）：我制定的重、难点往往是从目标本身出发，因为是韵律活动，要以动作

为主轴，所以能根据音乐特点来创编动作是非常重要的，所以我设为重点，但同时也是难

点，所以本次教学中的难点是：在分段创编动作的同时体现学习的主体性、积极性和创造

性

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标签： #说课稿

摘要：

中班音乐《龟兔赛跑》说课稿一、设计意图：本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首乐曲的旋律有两段对比性较强，一段生动活泼、节奏感强，一段比较深沉、稳重。这两段的风格依次表现了兔子轻浮、骄傲的形象和乌龟勤恳、塌实的形象。中班幼儿对音乐的形象与情绪的变化非常感兴趣，因此我设计了这一活动。二、教材分析：幼儿根据对不同情绪已有的经验，结合音乐，通过“音乐律动”这种艺术表现形式，了解“生活”和“艺术”之间的关系，增强幼儿对社会的感受力。在高潮中结束活动，会给幼儿留下意犹未尽的感觉，有利于幼儿在活动后继续练习，不...

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