音乐活动说课稿模板：小乌龟上山坡

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幼儿园中班音乐活动说课稿：小乌龟上山坡

(一) 设计意图：

本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏

识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入

到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，

是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

(二)说活动目标：

　` 当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的

过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是

音乐活动的探索者、学习者和创造者。另一方面，教师是幼儿主动

学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活

动的发现者、欣赏者、学习者。教师自觉不自觉地把暗含的期望传

递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实

现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。为此，我为本

次活动确定了以下的目标：

1、感受歌曲轻松愉快的情趣，初步学习在休止、间奏处控制不唱歌。

2、学习在间奏处创编爬山坡的动作，体验边玩边唱的乐趣。

(三)说活动重、难点：

根据目标，我把活动重点定位于：能在歌曲的休止、间奏处控制不

唱歌。

活动的难点是：在学会演唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编爬山坡

的动作。

(四)说活动准备：

为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，

我作了以下活动准备：

``` 1、经验准备：课前开展过游戏活动《小乌龟背东西》，让

幼儿有背东西的经验。

``` 2、物质准备：歌曲磁带、录音机、自制图谱、乌龟娃娃。

``` 3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成同字形，以利于幼儿

进行表演。

(五)说教法：

本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，

根据幼儿的学习情况，我运用了游戏法、图谱教学法、提问法等教

学方法。

游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中

学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的

乐趣。

　　从幼儿认识事物和语言本身的特点来看，在幼儿园音乐教育中

贯彻直观性原则非常重要。图谱教学法具有明显的具体形象性特点，

它以看形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难

变易，活动开展更生动活泼，幼儿学习的兴趣更加浓厚。

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标签： #说课稿

摘要：

幼儿园中班音乐活动说课稿：小乌龟上山坡(一)设计意图：本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。(二)说活动目标：　当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学...

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