音乐说课稿模板：“摇篮曲”与“进行曲”

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幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进行曲”

　　导读：通过对比性欣赏《摇篮曲》和《威风凛凛进行曲》，让

幼儿在倾听、感受基础上，了解两种乐曲的不同特点，并能区别出

音乐作品的不同情绪及节奏特点。

说活动材料

　　“摇篮曲”和“进行曲”是两种性质完全不同的乐曲，它们分

别适用于不同的场合。根据中班幼儿的生活经历和生活环境的不同，

特设计本次活动内容，让幼儿学习对比性欣赏，并选择不同的动作

表现不同的音乐，增强幼儿对乐曲的欣赏水平。

　　教材选用了勃拉姆斯优美抒情的《摇篮曲》和英国作曲家爱尔

加雄壮有力的《威风凛凛进行曲》，让幼儿进行对比性欣赏。通过

欣赏，让幼儿了解这两种不同性质乐曲的特点，以提高幼儿对乐曲

的理解和鉴别能力。

　　近代学习心理学的信息加工理论认为：熟悉程度过低的刺激，

不易激发起主动探究、操作的行为。因此，在本次活动的选材和设

计上，都努力确保幼儿对乐曲有充分的冗余度(熟悉程度)。《摇篮

曲》是幼儿所熟悉的，小班时也欣赏过与本次活动选用的教材所类

似的摇篮曲。德国作曲家勃拉姆斯于 1868 年创作的《摇篮曲》，

乐曲采用大调式，3／4拍子，简单的主题充满了温和安详的情绪，

表现了母亲对孩子深深的爱。《威风凛凛进行曲》这首进行曲因为

它非常形象，非常有感染力，所以现在已经为许多国家军队仪式所

采用。乐曲速度较快，是大调式 2／4拍。它分三个部分，表现了

热烈欢快的气氛和辉煌、庄严、壮丽的场面。“进行曲”音乐形象

鲜明，节奏明显，在日常生活中幼儿也有精神饱满地列队、踏步、

做操、开运动会等的体会，同时也具有一定的生活经验和感受音乐

的经验，遵循以幼儿经验为基本出发点。

　　1、活动目标

　　根据音乐欣赏分类目标，以及中班年龄段音乐教学目标，同时

注重考虑音乐对幼儿的可感性和可接纳性，我制定了本次音乐欣赏

活动的具体目标：

　　(1)通过对比性欣赏《摇篮曲》和《威风凛凛进行曲》，让幼儿

感受乐曲的不同性质。

　　(2)培养幼儿良好的倾听习惯。

　　(3)引导幼儿根据不同的音乐，选择不同的动作来表现，提高音

乐的感受能力。

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摘要：

幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进行曲”　　导读：通过对比性欣赏《摇篮曲》和《威风凛凛进行曲》，让幼儿在倾听、感受基础上，了解两种乐曲的不同特点，并能区别出音乐作品的不同情绪及节奏特点。说活动材料　　“摇篮曲”和“进行曲”是两种性质完全不同的乐曲，它们分别适用于不同的场合。根据中班幼儿的生活经历和生活环境的不同，特设计本次活动内容，让幼儿学习对比性欣赏，并选择不同的动作表现不同的音乐，增强幼儿对乐曲的欣赏水平。　　教材选用了勃拉姆斯优美抒情的《摇篮曲》和英国作曲家爱尔加雄壮有力的《威风凛凛进行曲》，让幼儿进行对比性欣赏。通过欣赏，让幼儿了解这两种不同性质乐曲的特点，以提高幼儿对乐曲的理解和...

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