小学语文老师年终总结（通用13篇）

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小学语文老师年终总结（通用 13 篇）

小学语文老师年终总结篇1

　　20xx 年我担任两个班的的语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教

学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，

获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本年度的教学情况总结。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与

否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，

只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

　　一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱。另一方面，两个班的同学

比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材

施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备

学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老师对

我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课

的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材

和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备

课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学

十分重要。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课

堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课

一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，

现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授

课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好

地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，

并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，

以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当

中困难。

　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境

之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学

生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些

方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语

文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩

优秀的同学很有好处。

　　因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生

面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定

了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为

三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，

我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发

挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当

引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要

他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不

好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个

安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基

础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　　语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多

练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后

发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部

分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　经过一个年的努力，考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在

这一年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在学年之后如何

自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继

续努力，多问，多想，多向老教师学习，争取进步。

　　以上就是我在本年度的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不

足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

小学语文老师年终总结篇2

　　真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很

辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写

作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学

期的教学工作从以下几方面作以总结：

　　一、努力提高课堂教学的时效性

　　开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课

堂教学的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的教研活动中就针对此课

题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有许多收获，在

论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收获。此次活动结束后，我就开

始尝试改革自己的课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简单介绍

如下：

　　1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性

　　学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自

觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多

学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习

效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说

明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。此外，

我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要

求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就

是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效

果也很好。这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩

固性练习。对于内容简单的课文，有时一课时就可以结束。检查读书情况，

我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句

话。

　　2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表

达能力。

　　在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。有的课

文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《北京亮起来了》

和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下

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小学语文老师年终总结（通用13篇）小学语文老师年终总结篇1　　20xx年我担任两个班的的语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本年度的教学情况总结。　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重教，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。　　一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱。另一方面，两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但...

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