语言领域《耳朵上的绿星》说课稿模板

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中班语言领域《耳朵上的绿星》说课稿
　　各位老师：
　　大家好!今天我说课的内容是中班语言欣赏活动《耳朵上的绿星》。
　　一、说教材。
　　(一)说设计意图：
　　《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿
的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周
围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特
点，又符合孩子的现实需要。
　　(二)说活动目标：
　　《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使
他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、
清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要
求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从能力和情感两方面提出了本次活
动的目标：
　　1、从能力上，a理解故事的情节、内容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象;b
大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角色对话。
　　2、从情感上，使幼儿懂得，做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助。
　　(三)说活动重、难点：
　　本次活动的教学重点是理解故事情节、内容，使幼儿懂得做事要替别人着想，教学难
点是请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角色对话。
　　二、说活动准备。
　　为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：
　　小松鼠等角色教具，教学图片一套，故事课件一套，表演用头饰若干个。
　　三、说教法。
　　教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确
有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、角色
游戏等教学方法。
　　为什么要采用以上方法呢?
　　采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具
体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直
观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得
生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
　　采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运
用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的
有效方法。
　　采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏
能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。
　　四、说学法。
　　遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动
始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则
幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观
察法、讨论谈话法等。

标签： #说课稿

摘要：

中班语言领域《耳朵上的绿星》说课稿　　各位老师：　　大家好!今天我说课的内容是中班语言欣赏活动《耳朵上的绿星》。　　一、说教材。　　(一)说设计意图：　　《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。　　(二)说活动目标：　　《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达...

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