语言说课稿模板 《甜蜜的家》

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幼儿园中班语言说课稿 《甜蜜的家》
设计意图：
今天我抽到的说课题目是《甜蜜的家》，这是一个童话故事。它以
现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，编制生动的情节来反映
生活。《甜蜜的家》就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房
子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问要不
要一个家，但结果都被拒绝了。直到有一天，北极熊一家搬进了小
房子，终于让它拥有了一个甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感觉。
故事情节虽然比较简单，但是我们可以较清晰地感受到小房子前后
的情绪变化，正是通过小房子的情绪变化，蕴涵着一个教育价值：
家是甜甜的、暖暖的，是我们每个小朋友幸福的港湾，我们要爱我
的家。然而生活在温暖而又甜蜜家庭的孩子们是体会不到没有家的
孤单的，自然也不懂得去爱家，甚至关爱自己的家人。因此，这样
的情感教育对小朋友是非常必要而有意义的。中班幼儿已经具备一
定的生活经验，他们对家有了初步的认识，情感发展逐渐形成，并
且他们也正逐渐开始使用一些丰富的、完整的语言来表达想法，故
事中出现的“高高的大树，深深的地底，绿色的森林”都是幼儿可
以值得学习的短句。于是，我设计了中班语言活动《甜蜜的家》。
活动目标：
根据中班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本
活动的目标为：
1、理解故事内容，学习故事中的简短对话，初步感受小房子的情绪
变化。
2、 知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。
活动重点：理解故事内容，学习故事中的简短对话。
活动难点：知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。
制定难点的依据是:中班幼儿在情感及认知方面的特点和理解水平有
限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感
受家是幸福甜蜜的地方，有一定的困难，所以也就更难懂得如何去
爱家了。
活动准备：
1、小房子（一座贴有伤心的表情，一座贴有高兴的表情）图片；小
鸟、小老鼠、大象、北极熊图片各一张。帮助幼儿理解故事。
2、音乐：让爱住我家。最后一个环节提升活动时播放，目的是渲染
爱的气氛，让幼儿充分体验有家的温暖和甜蜜。
活动流程：理解——感知——体验——提升
一、 理解：没有家的孤单
1、 出示图片：伤心的小房子
提问：这是谁？它怎么了？它为什么会这样？

标签： #说课稿

摘要：

幼儿园中班语言说课稿《甜蜜的家》设计意图：今天我抽到的说课题目是《甜蜜的家》，这是一个童话故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，编制生动的情节来反映生活。《甜蜜的家》就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问要不要一个家，但结果都被拒绝了。直到有一天，北极熊一家搬进了小房子，终于让它拥有一个甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感觉。故事情节虽然比较简单，但是我们可以较清晰地感受到小房子前后的情绪变化，正是通过小房子的情绪变化，蕴涵着一个教育价值：家是甜甜的、暖暖的，是我们每个小朋友幸福的港湾，我们要爱我的家。然而生活在温暖而又甜蜜家庭的孩...

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