语言说课稿模板：醒来了

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幼儿园中班语言活动说课评课：醒来了

导读：今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活

动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季

节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。

　　今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动

——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节

特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。这个活动活

动主要有三个目标：第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好

奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣；第二，能记住故事的主要情节，

学说小动物之间的重点对话。第三，通过视听讲结合，发展幼儿连

贯讲述的能力。整个活动过程，我采用的是一种视听讲结合的方法，

“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听

教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足

幼儿想说的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处

与一中积极的学习状态当中。

　　在这个活动当中，我主要采用视听讲结合法，并力求将情感教

育贯穿与整个语言活动当中，开始部分，以趣激情，做了一个新的

尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用

多媒体课件，通过猜谜语的形式，以动态的画面、小动物的声音再

现等，吸引了孩子们的眼球，从而激发了他们对春天里的小动物的

热爱和好奇的情趣，能饶有兴趣的参与到活动中来，并且也很自然

地引出了故事当中的动物角色，为幼儿理解故事情节做了一个很好

的铺垫。

ÓÓ 让幼儿了解故事情节部分，我以情代情，运用了极富感染力的

配乐，以我教师自身的激情和语言感染力，为幼儿讲述故事内容，

同时，也是为了给幼儿一个完整的故事形象，给幼儿以很好熏陶和

感染。在了解了故事情节的基础上，让幼儿学会故事当中小动物之

间的重点对话部分，我采用了恰当的提问方式，引导幼儿分段欣赏

课件，我突出了多媒体课件的作用，一是将故事中的角色对话、动

物形象，用小动画的形式表现出来，声情并茂；二是替代了以往呆

板的图片讲述方式，使得故事的内容更加生动、角色更加鲜活，让

幼儿有身临其境的感觉。引导掌握和学说小动物之间的重点对话。

［评课稿］

　　今天我组织的这个活动主要两个方面的特点：

一、尝试运用了猜谜语的形式，引出活动的主题。

　　这个活动中我主要采用视听讲结合法，以趣激情，在如何能自

然引出活动的主题，而且幼儿也十分敢兴趣，我做了一个小小的尝

试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用多

媒体课件，通过猜谜语的形式，以动态的画面、小动物的声音再现

等，吸引孩子们的眼球，活动中也可以看出，孩子们的情绪是高涨

的，他们很愿意参与到我的活动当中来，这也很自然地引出了故事

当中的动物角色，为幼儿理解故事情节做了一个很好的铺垫。

二、我认为我自身能较准确地把握和使用多媒体课件进行辅助教学。

　　首先，在运用多媒体课件辅助教学上，作为我个人，一直以来

都在不断的实践和研究，在如何运用方面，特别是我比较擅长的语

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幼儿园中班语言活动说课评课：醒来了导读：今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。　　今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。这个活动活动主要有三个目标：第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣；第二，能记住故事的主要情节，学说小动物之间的重点对话。第三，通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力。整个活动过程，我采用的是一种视听讲结合...

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