大班科学《“永春芦柑”》说课稿

VIP免费

3.0 2024-05-29 0 0 27.81KB 3 页免费

侵权投诉

大班科学《“永春芦柑”》说课稿

一、说目标：

本活动既有认知能力的培养，又有情感和动作能力的培养，我根据中班幼儿的特点

将本次活动的目标定位如下：1、运用各种感官感知芦柑的明显特征；2、在操作和探索中

体验成功的乐趣；3、知道芦柑是永春的特产，激发幼儿爱家乡的情感。这些目标都充分

体现了《纲要》中：“尽量创造条件，让幼儿进行操作与探索，体验活动的乐趣；运用感

官，动手动脑、探究问题；培养幼儿初步爱家乡的情感”的精神。

二、说教材：

永春被誉为“柑桔之乡”，芦柑是孩子们所熟悉的、所喜爱的，然而小朋友虽然喜

欢吃芦柑，但对芦柑的特征、用途等还不太了解，很少有人知道芦柑是永春的特产。所以，

有必要加深小朋友对芦柑的特征、用途的了解，激发其爱家乡的情感。升入中班后，我班

孩子的动作能力明显地发展起来，活动积极性有很大的提高，且探索欲望更为强烈。因此，

我设计具有乡土气息的科学活动�D D�永春芦柑。

活动前我带小朋友到芦柑园参观芦柑的采摘、分果及包装芦柑的过程，了解公分卡

的使用方法感受果农劳动的艰辛。其次，还带小朋友参观逢源饮料厂工人制作芦柑汁的过

程，了解榨汁机的使用方法。

本活动的重点是引导幼儿运用各种感官感知芦柑的明显特征，知道它是永春的特产，

激发幼儿爱家乡的情感。难点是幼儿能根据所提供的材料进行大胆地操作和探索。这主要

是依据《纲要》中的科学目标而制订的。

三、说教法：

赞可夫说：“教学法一旦触及幼儿的精神需要，这种教学法就能发挥高度的有效作

用。”因此我采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

1、情景教学法。此教法运用于活动的全过程，我围绕目标和内容先设置“芦柑

园”的情景，激发孩子活动的兴趣，让孩子们在这个情境中对芦柑进行观察与探索；然后

设置包装厂、饮料厂、设计室、陈皮加工厂等情境，让他们在这些情境中扮演各种角色进

行大胆操作、探索，积极思维。

2、逐步分解法。观察是认识各种事物的门户，是学习和获得各种知识的重要途径。

观察要有一定的顺序性，运用逐步分解法可让幼儿学习正确观察、探索事物的顺序。因此，

我在活动的第二个环节逐步引导孩子运用各种感官进行观察、探索，培养感知能力，从而

由外到内感知芦柑的特征，了解其用途，这就是本活动的重点。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

免费 0人已下载

立即下载 VIP免费下载

标签： #说课稿

摘要：

大班科学《“永春芦柑”》说课稿一、说目标：本活动既有认知能力的培养，又有情感和动作能力的培养，我根据中班幼儿的特点将本次活动的目标定位如下：1、运用各种感官感知芦柑的明显特征；2、在操作和探索中体验成功的乐趣；3、知道芦柑是永春的特产，激发幼儿爱家乡的情感。这些目标都充分体现了《纲要》中：“尽量创造条件，让幼儿进行操作与探索，体验活动的乐趣；运用感官，动手动脑、探究问题；培养幼儿初步爱家乡的情感”的精神。二、说教材：永春被誉为“柑桔之乡”，芦柑是孩子们所熟悉的、所喜爱的，然而小朋友虽然喜欢吃芦柑，但对芦柑的特征、用途等还不太了解，很少有人知道芦柑是永春的特产。所以，有必要加深小朋友对芦柑的特征...

展开>> 收起<<

大班科学《“永春芦柑”》说课稿.docx

共3页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

大班科学《“永春芦柑”》说课稿

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: