大班科学《变废为宝》说课稿

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大班科学《变废为宝》说课稿

一、说教材。

1、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造

成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工

艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼

儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我

们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主

要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也

来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲

要》中所说，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既

贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服

务于幼儿的生活。

2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据

大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认

知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。

2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。

3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧材料制作海底世界，培养幼儿的合作

意识，提高幼儿的协商能力。

活动的难点是：如何有效地合适地选用各种废旧材料制作美丽的海底世界。总之，

我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现

趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。为此，我们作了如下活动准备：

1、物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关

海底世界的成品和图片。

2、经验准备：幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。

3、空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。

全方位的准备为活动的成功开展提供可能。

二、说教法。

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标签： #说课稿

摘要：

大班科学《变废为宝》说课稿一、说教材。1、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合幼儿...

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