大班科学《动物的自我保护》说课稿

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大班科学《动物的自我保护》说课稿

一、说教材：

动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小

动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过

直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集

资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是

科学讨论型的活动。

二、说活动准备：

这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、

图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更

生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流、学习。

三、说目标：

科学讨论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验

的目的。结合大班孩子已经具备一定的交流能力，而且随着各个幼儿园科学探索活动的深

入，孩子们也积累了一些有关记录的经验，本次活动的目标

1、了解常见的动物自我保护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录。

这是活动的重点也是难点。

2、运用语言大胆讲述自己的观点同时注意倾听别人的意见。

四、说教学方法：

1、观察分析法：让幼儿自己观察交流，总结动物保护自己的方法。

2、比较法：比较人和动物不同的自我保护方法，加以区分。

五、说过程：

根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：

一、故事，引出动物的自我保护。

二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。

1、利用身体颜色保护自己。

提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？

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摘要：

大班科学《动物的自我保护》说课稿一、说教材：动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。二、说活动准备：这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流...

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