大班科学《人在变》说课稿

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大班科学《人在变》说课稿

一、说教材

１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测

查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，

我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一

方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得

会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产

生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的

精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，

又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

２、目标定位：

根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立

了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。

通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。

活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在

动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目

标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注

重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：

（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和

集中。（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美

工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿

的生长发育以及新生儿的养育的录像。（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事

及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

二、说教法：

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摘要：

大班科学《人在变》说课稿一、说教材１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和...

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