大班科学《什么东西能导电》说课稿

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大班科学《什么东西能导电》说课稿

一、活动思路：

电是小朋友生活中非常常见的，也是小朋友生活中不可缺少的，小朋友对电脑、电

视、电冰箱、电灯……等非常熟悉，日常生活中也常常提到，我们在活动区中投放了电线

和小灯泡等材料，当小朋友自己通过连接能使小灯泡亮起来时显得特别高兴，有些小朋友

能在游戏的时候会向我提出：“为什么小灯泡能亮起来？”这样的问题，于是我设计了一

个科学实验活动，通过两个实验来完成知道金属类的材料能导电，塑料、纸、毛线等材料

不导电，以及安全用电常识等目标。

二、课堂实录：

第一个实验是：什么东西能导电？我请请小朋友来玩“会发光的小灯泡”这个游戏，

不过这次的材料和活动区使用的材料有点不同：不光有铜丝、铁丝，还有塑料线、毛线、

纸绳，请小朋友自己试验一下，哪种材料能使小灯泡亮起来，并把你的试验结果计下来。

小朋友听到我的这个要求，小朋友马上行动起来，每个小朋友拿了一张记录纸做起实验来，

那认真劲还真象一个小科学家，有的小朋友还问我：“老师，为什么还有毛线呢？”实验

后小朋友得出结论：金属类的材料能导电，所以小灯泡就能亮起来，塑料、毛线、纸等东

西不能导电。我们平时见到的电线都是用金属类的材料来做的。接下来是第二个实验：那

根电线能导电？请小朋友拿一根电线，看看它们能不能使小灯泡发光？这时小朋友选择的

电线可不是一样的了，有两边露出铜线的、有一边露出铜线的、有两边都没有铜线的，经

过小朋友自己的操作，有的小朋友能使小灯泡亮起来，有的小朋友选择的电线就不能使小

灯泡亮起来，于是我就针对这一现象请小朋友进行讨论：为什么有的电线也不能使小灯泡

发光呢？并得出结论：电线的外面包了一层塑料的外衣，塑料是不导电的，有的电线把两

边的塑料去掉了露出了里面的铁丝，所以就能导电，小灯泡才能发光，有的电线两边的塑

料没有去掉，塑料是不导电的，所以小灯泡就不会发光了。紧接着我又进行提问引出讨论：

为什么要用塑料把铁丝包住呢？电既然是很危险的，为什么人们还要去使用它？经过了一

些实际操作和讨论，小朋友们对于电的特性已经有了一些了解，然后我拿出为小朋友准备

的一些材料请小朋友来当“小小工程师”，用电线、电池做一个小手电筒，孩子们可高兴

了，三五成群的组成一组，一边制作一边争论，因为别的小朋友没有采纳小纽纽的建议，

小纽纽还着急的直跺脚呢。当曾辉那组的小朋友先制作出小手电筒时，他们高兴的拍起了

手庆祝自己的成功。

三、课后自评：

本活动有三个目标：

1、知道金属类的材料能导电，塑料、纸、毛线等材料不导电。

2、了解电的用途，以及安全用电常识。

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摘要：

大班科学《什么东西能导电》说课稿一、活动思路：电是小朋友生活中非常常见的，也是小朋友生活中不可缺少的，小朋友对电脑、电视、电冰箱、电灯……等非常熟悉，日常生活中也常常提到，我们在活动区中投放了电线和小灯泡等材料，当小朋友自己通过连接能使小灯泡亮起来时显得特别高兴，有些小朋友能在游戏的时候会向我提出：“为什么小灯泡能亮起来？”这样的问题，于是我设计了一个科学实验活动，通过两个实验来完成知道金属类的材料能导电，塑料、纸、毛线等材料不导电，以及安全用电常识等目标。二、课堂实录：第一个实验是：什么东西能导电？我请请小朋友来玩“会发光的小灯泡”这个游戏，不过这次的材料和活动区使用的材料有点不同：不光有铜...

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