大班科学《水的秘密》说课稿

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大班科学《水的秘密》说课稿

一、说教材：

1、设计意图：

水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为

水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在

玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育应密切

联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了

物体在水中的变化，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材

料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积

极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表

现、交流、分享探索的过程和结果。

2、目标定位：

《纲要》指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能

力、知识、技能等方面的发展，因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三

个方面的目标：

（1）让幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色透明的、无味的，是会流动

的，具有浮力和溶解性的特点。

（2）通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。

（3）教育幼儿要节约用水。

3、活动准备：

根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感

官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备：

（1）教师材料准备：盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一个，在水中会下沉的小物

品（如石子、玻璃珠、麻将牌等）两个；示范用的各组实验用具一套。

（2）幼儿材料准备：盛水的大脸盆四个；小脸盆两个；塑料小篮、能盛水的小容

器若干；白糖、盐、奶粉等若干；筷子、汤匙及装有半杯清水的小杯等若干；泡沫板、大

花片、小石子、玻璃珠、螺丝帽、吹塑纸等各种不同质量的物品或玩具若干。

二、说教法：

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摘要：

大班科学《水的秘密》说课稿一、说教材：1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的变化，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流...

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