大班科学《我能行》说课稿

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大班科学《我能行》说课稿

一、说教材

本活动的主要内容是大班科学《5的分解和组成》。在幼儿学习了 2、3、4的分解

和组成的基础上来进行的。基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察让幼儿反

复进行 5的分解和组成的练习，从而帮助幼儿形成数概念。

二、说活动目标

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲

要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的

重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建

构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可

见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况

有一定了解后，我制定出本次活动目标：

1、学习 5的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关

系。

2、激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。

三、说重点难点

大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特

点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：让幼儿学习 5的分解和组

成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。

四、说教法和学法

（一）关于教法

本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教

学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：

1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识。

充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为

幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识

和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。

2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统

的“接受式”学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方

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标签： #说课稿

摘要：

大班科学《我能行》说课稿一、说教材本活动的主要内容是大班科学《5的分解和组成》。在幼儿学习了2、3、4的分解和组成的基础上来进行的。基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察让幼儿反复进行5的分解和组成的练习，从而帮助幼儿形成数概念。二、说活动目标幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的...

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