大班能力《我能够》说课稿

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大班能力《我能够》说课稿

一、说目标：个体的物质存在，个体外在与内在的独特性、个体的价值体现，个体

与社会的融合，都是每一个人发展过程中不可忽视的命题。幼儿时期正处于自我意识形成

与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形

成的基础。该节课中让通过身体动作方面的差异，体验身体姿态变化的趣味性，并尝试动

作的柔韧性。

二、说教法：根据该课的教学目标、要求、我将在教学过程中运用游戏、表演、图

片等形式让幼儿进行感知，并会用肢体加以展示，整个活动循序渐进，做到师幼互动，使

幼儿在轻松、愉快的氛围中很好地掌握，做到寓教于乐。

三、说学法：活动中幼儿通过教师的游戏、表演等形式，从中学会观察、思考、理

解，且结合实际操作及肢体充分地表现出来，以达到思维、记忆、想象、创造等综合能力

的进一步提高。

四、说准备：草地或地毯、大呼啦圈、音乐带等。

五、说过程：我首先让每位幼儿以运动员的身份进场，并进行队列训练，然后，教

幼儿做一套有趣的旋转体操，让幼儿通过模仿滑轮、齿轮等动作进行热身，接着，让幼儿

创编有趣的动作，我根据他们的动作创编一些儿歌，以提高幼儿的积极性。最后，让幼儿

进行一个游戏比赛——《不会掉的呼啦圈》，看谁的身体最柔韧，并给表演的好的幼儿颁

发奖杯和奖牌。这节课，我整合了健康、音乐（学习舞蹈动作）语言（念儿歌）社会（让

幼儿了解 2008 年北京奥运会）。

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大班能力《我能够》说课稿一、说目标：个体的物质存在，个体外在与内在的独特性、个体的价值体现，个体与社会的融合，都是每一个人发展过程中不可忽视的命题。幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。该节课中让通过身体动作方面的差异，体验身体姿态变化的趣味性，并尝试动作的柔韧性。二、说教法：根据该课的教学目标、要求、我将在教学过程中运用游戏、表演、图片等形式让幼儿进行感知，并会用肢体加以展示，整个活动循序渐进，做到师幼互动，使幼儿在轻松、愉快的氛围中很好地掌握，做到寓教于乐。三、说学法：活动中幼儿通过教师的游戏、表演等形式，从中学会...

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