大班散文《月光雨》说课稿

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大班散文《月光雨》说课稿

一、设计意图：

本活动以月光雨为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱

顽皮的月光雨结伴。在体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的

空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大

自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。

从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

因此我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学，运用视听结合欣赏教

学，让幼儿更好地掌握散文的内容，通过谈话法帮助幼儿理解散文中的优美语句，发展幼

儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会作品的意境。

为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励他们与同伴交谈。《月光雨》

是一首意境优美的散文诗，诗歌中，月光雨跳响在树叶上，滑落在房顶上，描绘了一幅幅

月光雨嬉戏的顽皮景象，这不仅给人以美的陶冶和享受。并且通过简洁优美的语言体现相

应的情景、动态启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知月光下的雨滴散发

着一种迷人的神秘色彩。散文诗中运用拟人化的修辞方法把对月光雨的理解表现出来，以

此来表达自己的情感体验。从中理解散文诗的基础上，领略诗歌中的语言美，迁移生活经

验能根据散文诗的句式进行仿编，从而感受诗歌的意境美。

二、说目标：

《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、

喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法

和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据大班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际

情况，将本次散文诗欣赏《月光雨》目标定为：

1、初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。

2、通过学习，用“月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在 XX 上，像快乐的XX”的句

式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。

3、理解散文意境，学习词语：清凉、透明。

活动重点：初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。

活动难点：通过学习，用“月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在 XX 上，像快乐的

XX”的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。

三、说活动准备：

1、物质准备：《月光雨》白板课件，散文诗的背景音乐，《雨景》高清视频。

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摘要：

大班散文《月光雨》说课稿一、设计意图：本活动以月光雨为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱顽皮的月光雨结伴。在体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。因此我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学，运用视听结合欣赏教学，让幼儿更好地掌握散文的内容，通过谈话法帮助幼儿理解散文中的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿...

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