大班社会《粗心的王阿姨》说课稿

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大班社会《粗心的王阿姨》说课稿

核心提示：一、设计意图：总会听到一年级小学生的家长抱怨，说自己的孩子没有

办法为自己准备好每天的学习用品，甚至放学回家还丢了橡皮、尺子、红领巾……这样丢

三落四的坏毛病，使孩子们无法真正适应小学生的生活。大班的孩子...

一、设计意图：

总会听到一年级小学生的家长抱怨，说自己的孩子没有办法为自己准备好每天的学

习用品，甚至放学回家还丢了橡皮、尺子、红领巾……这样丢三落四的坏毛病，使孩子们

无法真正适应小学生的生活。大班的孩子还有一个学期就要从幼儿园毕业成为一名光荣的

小学生了，所以养成良好的学习习惯势在必行。我园从“九五”开始就专注于幼儿园的德

育教育研究，重点从幼儿园养成教育入手，对孩子良好行为习惯的培养尤为重视。为了

帮助幼儿更快的适应小学的学习生活，做个合格的小学生。我结合了德育课题设计了这次

活动，重在通过传统民间故事《粗心的王阿姨》的讲述，让孩子了解粗心会给自己的生活

带来不少的麻烦，并鼓励孩子找到粗心的原因，改正粗心的坏毛病，让自己养成做事不匆

忙，细心仔细的好习惯。

二、策略体现：

本次教学活动中具体的策略体现在以下几点：

1.寓教育于故事。

对于学龄前儿童的德育教育，光用说教是相当枯燥、乏味的。要提高教育的成效

性，必然需要适合幼儿的年龄特征，投其所好。因此，在活动中，我们运用了一个诙谐幽

默的民间故事让孩子们懂得一个简单的道理：粗心会带来很多的麻烦，甚至危险。孩子们

愉快参与阅读活动，认真倾听了故事，积极的回答老师的问题，从而激发孩子想要克服粗

心做个细心的人的欲望。

2.寓教育于游戏。

游戏是幼儿非常感兴趣的活动，因此在活动中，我们也讲游戏操作植入了教学环节

中。结合幼小衔接，我们为幼儿设计了游戏“准备大考验”，让幼儿根据小学一年级学生

一天的课表准备所需要的学习用品，使幼儿在游戏中感受准备学习用品时要不忘不遗漏，

养成细心的好习惯。

三、教学法体现：

活动过程中，我运用了多种教学方法，具体有：

1.多媒体演示法

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大班社会《粗心的王阿姨》说课稿核心提示：一、设计意图：总会听到一年级小学生的家长抱怨，说自己的孩子没有办法为自己准备好每天的学习用品，甚至放学回家还丢了橡皮、尺子、红领巾……这样丢三落四的坏毛病，使孩子们无法真正适应小学生的生活。大班的孩子...一、设计意图：总会听到一年级小学生的家长抱怨，说自己的孩子没有办法为自己准备好每天的学习用品，甚至放学回家还丢了橡皮、尺子、红领巾……这样丢三落四的坏毛病，使孩子们无法真正适应小学生的生活。大班的孩子还有一个学期就要从幼儿园毕业成为一名光荣的小学生了，所以养成良好的学习习惯势在必行。我园从“九五”开始就专注于幼儿园的德育教育研究，重点从幼儿园养成教育入...

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