大班社会《他们应该去哪儿》说课稿

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大班社会《他们应该去哪儿》说课稿

一、说教材。

这是大班社会领域的一节活动。

二、说目标。

本节活动共有三个目标，通过活动让幼儿知道邮局、银行、超市等与人们生活的关

系，懂得这些地方能为我们提供怎样的服务。活动时我在活动室布置了超市、饭店、菜市

场以及银行的区域让孩子们在自己已有的经验之上相互交流，了解更多的社会常识。目标

二是通过了解不同场所的工作人员，让幼儿了解不同的职业以及这些职业能为我们带来的

服务。目标三是让幼儿从体验中获得，让幼儿在活动中等到学习也得到快乐。

三、说过程。

1、活动由《买菜》儿童歌曲导入，引入到菜市场买菜，超市买玩具、饭店吃饭、

银行取钱等活动。幼儿了解了这些地方以后逐一了解了这些地方的工作人员和他们的劳

动。

2、再了解了以后让幼儿体验，体验是让有随机抽取区域牌在相关的区域活动活动

时遵守之前的礼仪约定。在活动时渗透了认识人民币、十以内的加减体现了资源的整合。

3、拓展部分让幼儿去了解更多的与我们生活相关的部门。如医院、广场、市民中

心等。

三、反思：本节活动总体比较成功，孩子们在学中乐，在乐中学，体验到了学习的

快乐。不足之处追被不够充分，材料投放太少，孩子在活动时个别没有充分参与。

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大班社会《他们应该去哪儿》说课稿一、说教材。这是大班社会领域的一节活动。二、说目标。本节活动共有三个目标，通过活动让幼儿知道邮局、银行、超市等与人们生活的关系，懂得这些地方能为我们提供怎样的服务。活动时我在活动室布置了超市、饭店、菜市场以及银行的区域让孩子们在自己已有的经验之上相互交流，了解更多的社会常识。目标二是通过了解不同场所的工作人员，让幼儿了解不同的职业以及这些职业能为我们带来的服务。目标三是让幼儿从体验中获得，让幼儿在活动中等到学习也得到快乐。三、说过程。1、活动由《买菜》儿童歌曲导入，引入到菜市场买菜，超市买玩具、饭店吃饭、银行取钱等活动。幼儿了解了这些地方以后逐一了解了这些地方的...

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