大班社会《争做文明小市民》说课稿

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大班社会《争做文明小市民》说课稿

今天说课的题目是大班礼仪教学活动《争做文明小市民》，下面，我将从设计思路，

教学准备，教育方法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。

一:说设计思路：

文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素质和城市文明程

度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。《幼儿园工作纲要》

明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识；知道对错，能按基本的社会行为规则

行动;激发爱家乡、爱祖国的情感。为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素质，做一个

文明小市民，我将通过适当的语言引导，游戏竞赛，绘画表现等方式调动幼儿学习的积极

性，有效地促进其符合目的性的发展，所以设计了这节礼仪活动课《争做文明小市民》。

二:说活动目标：

活动目标是教学活动的起点和归点，对活动起导向作用。《纲要》社会领域提出：

教师教学目标要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

因此，我认为，在整个活动中要以幼儿自主参与活动为主，教师在整个活动中起一个引导

和支持的作用，和孩子们一起活动，一起感受，下面我将从情感，能力，认知三方面提出

本次活动的目标。

（1）情感上：培养热爱家乡的情感。

（2）能力上：积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。

（3）认知上：提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。

（4）重难点：根据目标，把如何做一个文明的小市民设为重点。我把培养热爱家

乡的情感，萌发做文明市民的美好愿望设为难点。

三:说活动准备：

结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，

我做了一下两方面的准备：

物质准备：ppt 课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。这些都是为了更

直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。

知识的准备：幼儿对我们生活的城市有一定的了解，对有一些礼仪也有一定的认识。

四: 说教法，学法：

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摘要：

大班社会《争做文明小市民》说课稿今天说课的题目是大班礼仪教学活动《争做文明小市民》，下面，我将从设计思路，教学准备，教育方法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。一:说设计思路：文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素质和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。《幼儿园工作纲要》明确指出，我们要扩展幼民社会生活环境的认识；知道对错，能按基本的社会行为规则行动;激发爱家乡、爱祖国的情感。为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素质，做一个文明小市民，我将通过适当的语言引导，游戏竞赛，绘画表现等方式调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的性的发展，所...

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