【说课稿】小班科学 猜猜它是谁模板

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幼儿园小班说课稿：科学活动《猜猜它是谁》5
🌴🌴我们都知道，动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭；善良
的小马、小羊；凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充
满了好奇，因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了激发幼儿热爱大自然，爱动
物的情感，让幼儿进一步的认识和了解这些动物，我班进行了主题活动《动物王国》。在
活动中，发生了一件事情：
🌳🌳🌳有一天，孩子们在玩抓尾巴的游戏。这时，刘其昕小朋友抓到一条尾巴说：
“老师，看我抓到一条大灰狼的尾巴。”听到刘其昕的话，有几个小朋友也参与到其中，
纷纷说：“不对，这是小猴子的尾巴。”“这是小兔子的尾巴。”这是孩子对事物的想象
是其创造性的表现，也充分体现出幼儿对动物的喜爱。见他们对尾巴这么感兴趣，我特意
找来了一张他们认识的动物尾巴图片，请他们说说这是谁的尾巴，说什么的都有，其实这
是他们都认识的小马的尾巴。可是，一旦尾巴和身体分开后，他们就不认识了。
🌺🌺 以前在认识动物时都是通过整体进行认识，他们看到一张完整的动物图片时，能
很快说出是什么动物，但是将动物分割开来变成一小部分时,就不认识了。这说明幼儿对动
物的观察只是整体观察，并没有观察到部分，对动物的整体形象和细节考虑不全面。那么
如何让幼儿更细致、深入地观察和了解动物的外型特征，理解部分与整体的关系呢？针对
这个问题产生了本次活动。
🌷🌷 （一）、教育目标
如今，科学教育的价值取向不再注重知识的传递，而是注重儿童的的好奇心、求知欲、
探索欲和热爱科学的情感。所以，根据这一要求，我将本次活动目标指定如下：
1、鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。
2、能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。
3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿的合作能力。
🌹🌹 （二）、教材内容方面
根据制定的目标，选择相应的内容也是置关重要的。确定了活动《猜猜它是谁》，还要
结合我班幼儿的具体情况。我根据主题活动《动物王国》里的内容，结合本次活动，收集
相关的游戏材料，巧妙地将一些幼儿认识的动物设计在游戏转盘中，并将这些动物分割成

标签： #说课稿

摘要：

幼儿园小班说课稿：科学活动《猜猜它是谁》5我们都知道，动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭；善良的小马、小羊；凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇，因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，让幼儿进一步的认识和了解这些动物，我班进行了主题活动《动物王国》。在活动中，发生了一件事情：有一天，孩子们在玩抓尾巴的游戏。这时，刘其昕小朋友抓到一条尾巴说：“老师，看我抓到一条大灰狼的尾巴。”听到刘其昕的话，有几个小朋友也参与到其中，纷纷说：“不对，这是小猴子的尾巴。”“这是小兔子的尾巴。”这是孩子...

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