大班数学《8的加法》说课稿

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大班数学《8 的加法》说课稿

一、设计意图

本节课的内容是学习 8的加法，是幼儿在学习 8的组成知识的基础上展开教学的，

我在设计《8的加法》这节课时，注重从感知入手，由具体到抽象，有易到难，通过丰富

多彩的情境和数学问题，激发幼儿的学习兴趣，并从中发现数学问题、解决问题。

二、教学目标分析

1、知识目标：在学习 1~8 各数的认识和加法的基础上，根据 8的组成知识掌握 8的

加法。

2、技能目标：通过观察活动，让幼儿在活动中发现一图两式的一般规律，并会列

式计算。

3、情感目标：在学习的过程中，使幼儿体会用数学解决生活中实际问题的乐趣以

及热爱大自然地情感体验。

这三个目标在教学中是相互渗透，相互交融的。

本节课的重点是：根据 8的组成掌握 8的加法并理解算式的意义。难点是让幼儿学

会观察、分析，提出合适的数学问题。

三、教法、学法

为达到以上教学目标，我主要采取情境教学法、直观演示法、尝试发现、综合对比

等方法，指导幼儿完成一个个具体的学习任务而展开课堂教学。以引导幼儿自主探究学习，

培养幼儿良好的学习方法与学习习惯入手，让幼儿看一看、想一想、练一练，以亲自实践、

积极动脑动手来学习新知。

四、准备

为了更好地开展教学，我还作了如下准备：郊外情境图一幅、毛绒手偶小兔、算式

卡片、教具小鸭、苹果、西瓜、萝卜和幼儿操作的小花等等。

五、教学过程

本节课共分为五大环节来进行教学的

1、猜拳幼儿，激趣导入

针对大班孩子纯真幼稚、富于幻想的心理特征，因此上课一开始进行复习时，我设

计了如下导语：小朋友们，智慧爷爷给你们带礼物啦，表现好的都能得到，让我们先来做

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摘要：

大班数学《8的加法》说课稿一、设计意图本节课的内容是学习8的加法，是幼儿在学习8的组成知识的基础上展开教学的，我在设计《8的加法》这节课时，注重从感知入手，由具体到抽象，有易到难，通过丰富多彩的情境和数学问题，激发幼儿的学习兴趣，并从中发现数学问题、解决问题。二、教学目标分析1、知识目标：在学习1~8各数的认识和加法的基础上，根据8的组成知识掌握8的加法。2、技能目标：通过观察活动，让幼儿在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。3、情感目标：在学习的过程中，使幼儿体会用数学解决生活中实际问题的乐趣以及热爱大自然地情感体验。这三个目标在教学中是相互渗透，相互交融的。本节课的重点是：根据8的...

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