升二年级数学暑假奥数讲义-图文算式（学生版）

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图文算式

学生姓名授课日期

教师姓名授课时长

知识定位

图文算数是在算式的基础上加上图形使小朋友能够更深入的理解

等式相等的含义，在此之前，小朋友们在幼儿园已经学过了初级的

算式，本次课程旨在使小朋友们在生动的图文中学会算式。

知识梳理

1、算式

含有“=”，表示相等关系的式子就是算式。在生活中，常见的天平

两边放同样重的物品后，就平衡了，这就可以看做一个算式。

2、当有几个算式的时候，我们选择先看数字多的算式，求出其中的

一种图形，在求出另外一种图形。

3、当只有图形的算式时，我们先看相同图形多的算式，求出其中一

种图形，再求出另外一种或几种图形。

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例题精讲

【试题来源】

【题目】下题中 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 十个数字兄弟玩跷

跷板，8 和 6 先坐在一头，让哪两个兄弟坐在另一头，才能使跷跷板

平衡？

【试题来源】

【题目】水果兄弟们组成了不同的图文算式，它们各代表一个数，

你能算出来它们各代表几吗？

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摘要：

图文算式学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位图文算数是在算式的基础上加上图形使小朋友能够更深入的理解等式相等的含义，在此之前，小朋友们在幼儿园已经学过了初级的算式，本次课程旨在使小朋友们在生动的图文中学会算式。知识梳理1、算式含有“=”，表示相等关系的式子就是算式。在生活中，常见的天平两边放同样重的物品后，就平衡了，这就可以看做一个算式。2、当有几个算式的时候，我们选择先看数字多的算式，求出其中的一种图形，在求出另外一种图形。3、当只有图形的算式时，我们先看相同图形多的算式，求出其中一种图形，再求出另外一种或几种图形。互联网知名教育资料文库【www.7cm.cn】例题精讲【试题来源】【题目...

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