诗歌《秋风吹》说课稿模板

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小班诗歌《秋风吹》说课稿

一、教材分析

我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《秋风吹》，适合小班幼儿学习，教

材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。这首小诗明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。

可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿

理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中提到的秋天的景色有所了解，

这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。教师在课前可以利用散步活动、谈

话活动引导幼儿观察认识秋天树叶的变化，可以让幼儿学学小树叶飘落下来的样子、蝴蝶

飞舞的动作，还可以带领幼儿进行拾落叶的活动，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为

诗歌教学的开展奠定了情感基础。

依据素质教育中“提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求，及幼

儿园语言教学的任务，制定了四个教学目标。

1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。

2、引导幼儿能大胆表达，发展口语表达能力，培养欣赏为学作品的兴趣和想象力。

3、在理解诗歌内容的基础上，初步尝试朗诵诗歌。

4、丰富动词：吹、飘、飞。

教学的重点是：理解诗歌的内容初步学习朗诵。这是依据了语言的教育意义指出：

语言是认识世界的重要工具，它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。这首诗歌内容

浅显、含有粗浅的知识性，用简单通俗的语言描述了秋天美好的情景，是幼儿认识自然了

解秋季的好教材。幼儿只有理解了作品的内容感受到诗歌的美，才能在感情上产生共鸣从

而愿意朗诵。

难点：理解动词的实际含义并会应用。语言教育能激发起幼儿对文学作品的兴趣，

培养思维能力、口语表达能力。语言的感情色彩对幼儿有很大的感染力，通过丰富动词，

根据小班幼儿的年龄特点，鼓励幼儿模仿与动词有关的各种动作，使词汇的丰富游戏化、

趣味化、儿童化，通过孩子自身的肢体语言进一步加深对动词含义的理解，活跃了课堂气

氛，构建了民主和谐的师幼关系。

二、教学方法

针对教材内容和分析我主要运用了趣味游戏法、视听结合法和完整跟诵法三种教学

方法。

第一种趣味游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游

戏中发展、在游戏中学习。纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支

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摘要：

小班诗歌《秋风吹》说课稿一、教材分析我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《秋风吹》，适合小班幼儿学习，教材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。这首小诗明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中提到的秋天的景色有所了解，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。教师在课前可以利用散步活动、谈话活动引导幼儿观察认识秋天树叶的变化，可以让幼儿学学小树叶飘落下来的样子、蝴蝶飞舞的动作，还可以带领幼儿进行拾落叶的活动，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情...

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