大班数学《学习5的加法》说课稿

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大班数学《学习 5的加法》说课稿

第一部分：说教材。

本课的内容选自大班数学上学期的基本教育活动。我选本课的原因是因为本课在学

科知识体系中处着非常重要的基础作用。教学目标有以下三点：

1、引导幼儿在观察、操作、思考、表达的过程中初步体会加法的计算过程，增强

幼儿学习数学的信心。

2、会用几种不同的方法计算 5的加法，会运用数的组成进行加法计算。

3、掌握一定的学习方法，从小培养合作意识。

在教学过程中，我把重点放在了引导幼儿观察、操作、思考、表达计算过程，而难

点则是幼儿学会几种不同的方法计算 5的加法。

第二部分：说教法。

在教学上，我采用了摸花片给幼儿猜的形式引导幼儿复习 5的组成。在教学信息和

感知材料的呈现上，我选用了教具模型演示法，让幼儿明确操作的要求和进行操作的方法。

在思维活动的组织上，我还通过讲解、比较的方法，将幼儿解决问题的种种策略展示出来，

引导幼儿观察分析，找出哪一种是最好的。坚持使教法有利于突出教材重点，突破难点，

符合幼儿认识规律和年龄特征。

第三部分：说学法。

根据教学内容和采取的教学方法及手段，我教给幼儿一些学习的方法。操作法是幼

儿学习数学的基本方法。幼儿通过操作进行学习，我对幼儿的操作给予必要的指导，让幼

儿去探索、发现，这样的学法可以让幼儿获得宝贵的数学经验，在教给幼儿操作法的同时，

考虑到本课内容和幼儿的学习情况，对于学习速率快的幼儿，我教给他们讨论交流的方法，

学习速率慢的幼儿，我教给他们按顺序有重点地观察的方法，做到授之于渔。

第四部分：教学过程。

这一部分我又把它分了八个小点。

第一点：复习 5的组成。

数的组成贯穿着 10 的加法，在加法中起着非常重要的基础作用。我准备了一个小

摸箱，告诉幼儿里面装有花片，双手伸进去摸后，告诉幼儿摸到花片的总数和左手的花片

数，让幼儿猜右手的花片数，根据幼儿的回答，在黑板上贴出 5的分合式。与幼儿一起游

戏，加强了师生之间的情感沟通，又避免了单调和枯燥，做到了师生互动。

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大班数学《学习5的加法》说课稿第一部分：说教材。本课的内容选自大班数学上学期的基本教育活动。我选本课的原因是因为本课在学科知识体系中处着非常重要的基础作用。教学目标有以下三点：1、引导幼儿在观察、操作、思考、表达的过程中初步体会加法的计算过程，增强幼儿学习数学的信心。2、会用几种不同的方法计算5的加法，会运用数的组成进行加法计算。3、掌握一定的学习方法，从小培养合作意识。在教学过程中，我把重点放在了引导幼儿观察、操作、思考、表达计算过程，而难点则是幼儿学会几种不同的方法计算5的加法。第二部分：说教法。在教学上，我采用了摸花片给幼儿猜的形式引导幼儿复习5的组成。在教学信息和感知材料的呈现上，我选...

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