大班数学《有趣的数字组合》说课稿

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大班数学《有趣的数字组合》说课稿
一、设计意图
本节课在我们大班年级组进行了一次研讨活动，本次的教学活动是在上次的基础上
进行了修改，在开始部分我就利用幼儿园老师相同款式的两辆汽车直接导入，从而让幼儿
想到车牌号码孩子们比较熟悉的数字组合，让本次数学活动渗透到我们平时的生活中，让
孩子们对本次活动产生兴趣。使数学活动生活化。在最后一部分我以孩子们生活中随处可
见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用
数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴
趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。
二、教学目标
根据幼儿的发展水平再结合我们班幼儿数学的发展水平，制定目标如下：
1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的 3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
（二）活动重点、难点
重点：学习 3个数字的组合排列的规律。
难点：运用规律尝试又快又全地排列组合。
三、准备教学具
1、教具：车的 PPT、自制车牌号码。
2、学具：作业纸，笔。
四、活动过程
《有趣的数字》这节活动我主要分四个部分进行。
第一部分：我采用图片导入，在我们幼儿园老师中有两辆一样的汽车，于是我把它
们的汽车拍了下来，通过提问：这图片上的汽车，是我们幼儿园里马老师和许老师的汽车，
它们颜色一样，外形一样，那她们平时用怎么办法辨别哪一辆汽车是自己的呢？从而引出
本次活动的相关内容车牌号。并且车牌上的数字也有很多不同组合。
第二部分：也是本活动的重点。为了发挥孩子的主动学习能力，首先我出示 3个数
字，提出数字组合的要求，让小朋友来写一写可以排列组合成哪些组合，先让孩子思考。

标签： #说课稿

摘要：

大班数学《有趣的数字组合》说课稿一、设计意图本节课在我们大班年级组进行了一次研讨活动，本次的教学活动是在上次的基础上进行了修改，在开始部分我就利用幼儿园老师相同款式的两辆汽车直接导入，从而让幼儿想到车牌号码孩子们比较熟悉的数字组合，让本次数学活动渗透到我们平时的生活中，让孩子们对本次活动产生兴趣。使数学活动生活化。在最后一部分我以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。二、教学目标根据幼儿的发展水平再结合我们班幼儿数学...

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