大班体育《玩报纸》说课稿

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大班体育《玩报纸》说课稿
一、说教材
“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的
对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创
造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中
有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。
二、说目标
本节课共设计了三个目标，重点是要巩固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度。
作为大班的幼儿，对跑步应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个
机能已逐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制加强，特别是分化抑制
有了发展，已初步建立了动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，
大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿能跑步，会跑步，
却跑不好，跑不快。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，多余动作逐渐消失。
但动作还不够熟练和巩固，在复杂变化的条件下，动作易变形，从而导致有些幼儿一跑快，
便出现姿势不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。从 5---6 岁的幼儿的跑步动作
来看，在做追捉跑时，他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上，而不必费
“心”去想怎样跑的平稳、协调了。
此阶段教学应注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。根
据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中，我着力于巩
固幼儿跑步的正确姿势，以达到加快他们跑的速度。
目标二则是本次活动的难点，如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而
不掉下来，这就需要教师的引导。原本一张旧报纸就设计什么吸引力，但是要来玩纸居然
也能玩？怎么玩呢？这时，教师若能恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发
挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而达到开启他们的创
新思维。
目标三是一个关于“跑”的游戏，目的在于巩固“跑”的姿势。三个目标环环紧扣。
三、说过程
开始部分，幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始，
是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。韵律操共八节，在节奏较
强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿
学习的兴趣，并与下面的环节相联系。
基本部分

标签： #说课稿

摘要：

大班体育《玩报纸》说课稿一、说教材“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。二、说目标本节课共设计了三个目标，重点是要巩固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度。作为大班的幼儿，对跑步应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制加强，特别是分化抑制有了发展，已初步建立了动力定型，...

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