大班舞蹈《红绸舞》说课稿

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大班舞蹈《红绸舞》说课稿

中华民族是一个历史悠久的文明古国，中国的民间舞蹈以其久远的历史积淀，独特

而多样的情感韵味，成为世界艺术宝库中的一株奇葩。对于我们年轻的老师来说，如何发

掘民间舞蹈艺术的精髓，让幼儿在学习和表演民间舞蹈的过程中，能够感受其优美的动作，

悦耳的旋律，从而陶冶幼儿情操，是当前素质教育的重要任务之一。下面，我就《红绸

舞》这一活动谈一谈我粗浅的见解。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作就是首先要根据幼儿的实际水平选好教材。大班

舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九的内容，舞蹈所用道具——红绸子，是中

国民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情；舞蹈选

用音乐是一首优秀的传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的情绪，通过欣赏音乐，引

导幼儿展开丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿

热爱祖国、热爱生活的情感具有积极作用。

本班幼儿经过小班、中班的系统培养，已经有了相当好的舞蹈基础，孩子们喜欢上

舞蹈课，课余时间幼儿经常自发创编舞蹈自娱自乐，经过认真分析，我认为《红绸舞》非

常适合大班幼儿学习。

依据是：

通过创编舞蹈，每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现，同时也是一个相互学习

的机会，培养了幼儿的注意力和反应能力，为今后的顺利成长打下基础。

（二）活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动其着导向作用。因此，整个活动都是

以幼儿的想象和意愿为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知、

情感、能力方面都能得到发展，具体目标如下：

1、情感目标：激发幼儿对民间舞蹈的热爱。

2、技能目标：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，体会交流合作

的乐趣。

3、知识目标：复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。

依据是：《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，发挥艺术的情

感教育功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。

（三）活动准备：

1、多媒体设备一套及课件（乐谱图示，背景图片）

2、幼儿每人两条红绸带。

3、红绸舞乐曲磁带，录音机。

4、布置好场地。

（四）重点和难点

1、活动重点：

引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的表达自己欢乐喜悦的心情。

2、活动难点：

能运用学过的动作创编舞蹈。

依据是：《纲要》中指出艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程

应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要

把艺术教育变成机械的技能训练。

二、说教法、学法

（一）教法

新《纲要》

中提出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中，教师要心

中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正的成

为学习的主体。因此我运用了直观、生动、形象的教学手段，在活动中以激发幼儿的兴趣

为出发点，为幼儿搭建了一个自我表现，自我创新的舞台，让孩子们通过发现、欣赏、探

索、创新，从而获得成就感。在潜移默化中使幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力

相应得到培养和提高，

从而进一步激发幼儿对舞蹈艺术的憧憬和热爱！本次活动主要采用的教学方法如下：

1、随机教学法：为激发幼儿学习主动性，我注重采用随机教学法，在教学中，始

终注意追随着幼儿，从他们的肢体语言中敏感的扑捉可挖掘的、有价值得部分，启发鼓励

幼儿进行创编活动，

2、欣赏法：这是舞蹈教学中必不可少的方法，我在活动中，先引导幼儿整首欣赏，

其目的是保持作品的完整性，给幼儿一种完整的感受，然后分段欣赏，重点部分重点欣赏。

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大班舞蹈《红绸舞》说课稿中华民族是一个历史悠久的文明古国，中国的民间舞蹈以其久远的历史积淀，独特而多样的情感韵味，成为世界艺术宝库中的一株奇葩。对于我们年轻的老师来说，如何发掘民间舞蹈艺术的精髓，让幼儿在学习和表演民间舞蹈的过程中，能够感受其优美的动作，悦耳的旋律，从而陶冶幼儿情操，是当前素质教育的重要任务之一。下面，我就《红绸舞》这一活动谈一谈我粗浅的见解。一、说教材（一）教材的地位和作用指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作就是首先要根据幼儿的实际水平选好教材。大班舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九的内容，舞蹈所用道具——红绸子，是中国民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢乐、重大的场...

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