三升四年级数学暑假讲义第11讲:数学广角--优化 (含答案)

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数学广角——优化
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1、通过简单的生活实例,初步体会运筹学在解决实际问题中的应用。
2、经历自主探索解决问题的过程,体验解决问题策略的多样性,在寻求解决问题的最优方案的
程中积累数学的基本活动经验。
3、感受数学与生活的紧密联系,初步形成从数学的角度发现、提出问题的能力以及分析、解决
题的能力,增强应用意识和实践能力。
知识点一 沏茶问题
解决合理安排时间的问题需要按以下步骤进行:
(1)思考完成一项工作要做哪些事情;
(2)分析每件事情各需要多长时间
(3)合理安排工作的顺序,明白先做什么,后做什么,哪些事情可以同时做。
知识点二 烙饼问题
烙饼的最优方案是每一次尽可能地让平底锅中按要求放最多的饼,这样既可以节省空间,又可以节
省时间。
如果一只平底锅中每次最多只能烙 2 张饼,那么无论烙多少张饼,只要保证每次都在平底锅中放 2
张饼,就能最节省时间。
如果烙饼的张数是双数,2 张 2 张地烙就可以了;
如果烙饼的张数是单数,可以先 2 张 2 张地烙,最后 3 张按“烙 3 张饼”的最优方案去烙,最节省
时间。
知识点三 对策论问题
1、解决同一个问题可以有不同的策略,要学会寻找解决问题的最优方案
2、在与对方进行比赛时,要详细地分析自己与对方的情复研究各种策在所有可能采
的策略中,选择一个利多弊少的最优策略,从而使劣势变为优势,最终取得胜利。
1.小明沏茶过程需要做哪几件事?
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我感冒了,吃完药后要赶快休息。
烧水:8 分钟 洗水壶:1 分钟 洗茶杯:2 分钟
接水:1 分钟 找茶叶:1 分钟 沏茶:1 分钟。
2.你能帮小明想明白先做什么再做什么, 并算一算一共需要多长时间吗?
3.小明等待水烧开的时间还可以做哪些事?算一算这样安排一共需要多长时间?
4.比较上面两种安排方法,哪种方法能让客人尽快喝上茶?
练习 1
找杯子倒 1 分钟
等开水变 6 分钟
找感冒药 1 分钟
5 分钟
有哪些事情要做?
应如合理安排以上事情最节省时间?你想的法一共用多长时间?
2
妈妈在一小锅里煎鸡蛋,每次只能两个鸡蛋,两面都要,每面 2 分钟,3 个鸡蛋最少
要多长时间?煎 5 煎 7 个、8 个细算一算,从中你能发现什么?
(1)探究3 个鸡蛋的所有方法。
方法一:一个一个地一面()分钟,2 面()分钟,
3 个鸡蛋共需要(×=()分钟。
方法二:为锅每次只能放二个,所以可以先2 个,再一个,
共需(+=)分钟。
方法三:取让锅每次都2 个鸡蛋,我把鸡蛋编,按下表来
进行:(诀窍:一锅中有 2 个鸡蛋。)
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1号鸡蛋 2号鸡蛋 3号鸡蛋
一次
二次
三次
班 级
这种方法只需要(×=)分钟。
(2)比较三种煎鸡蛋的方法,煎鸡蛋最优方案是)种方法。
(3)举一反三算时间:
①煎 2 个鸡蛋的时间是:(×=)分钟。
②煎 3 个鸡蛋的时间是:(×=)分钟。
③煎 4 个鸡蛋的时间是:(×=)分钟。
④煎 5 鸡蛋的时间是:(×=)分钟。
⑤煎 6 鸡蛋的时间是:(×=)分钟。
规律煎蛋总时间= ×(1 只鸡蛋除外
练习 2
A.每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面都要 4 分钟,问烙 4 张饼最快()分钟可
以烙完,要烙 5张饼,最快()分钟可以烙
B.用一只平底锅饼,每次只能放两张饼,一张饼需要 2 分钟(规定正反两面各需要 1 分
)则煎 3 张饼少需要()分钟。
例 3
齐国大将田忌很喜欢,有一回他齐王约定,进行一次比赛。他们把各自的分成上、
中、下三等,比赛时,上等对上等,中等对中等,下等对下等由于齐王每个等
都比田忌的强,三比赛下田忌失败了,田忌觉很扫兴。这时孙膑拍着他肩膀说
“从刚才的情形齐王比你的快不了多少。”田忌瞪:“想不也来挖
孙膑说:“我不是挖苦你,你再同赛一次,我有法让你取胜。”是,田忌又和
再一次赛。同样的三匹马孙膑田忌用下等齐王的上等场输了,接进行
比赛,孙膑田忌拿上等齐王的中等,胜了场田忌拿中等齐王的下
,又胜了一,这下齐王目瞪口呆了。
1.在上面的事中田忌齐王你完成下面的表格
齐王 田忌
从上面的表格中可以果是田忌输了( )场赢( ),胜了齐王
练习 3
实验小学四年级一、二进行乒乓球比赛,下面是一、二双方的实力情况分析甲组
乙组其次,丙组再次),样做能使(2)班赢得比赛的可能性更大些?
甲组 乙组 丙组
(1)张明 孟飞 李丽
(2) 孙哲 王浩 孙晓
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摘要:

数学广角——优化___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、通过简单的生活实例,初步体会运筹学在解决实际问题中的应用。2、经历自主探索解决问题的过程,体验解决问题策略的多样性,在寻求解决问题的最优方案的过程中积累数学的基本活动经验。3、感受数学与生活的紧密联系,初步形成从数学的角度发现、提出问题的能力以及分析、解...

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